Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока "Роль экономики в жизни общества" (10 класс)

Технологическая карта урока "Роль экономики в жизни общества" (10 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

урока обществознания по теме «Роль экономики в жизни общества» в 10 классе

Деятельность

обучающихся

УУД

Время

1) Организационный этап

Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и план. Читает цитату из произведения А.С.Пушкина «Е.Онегин».

Наличие источников знаний: учебник, тетрадь, дополнительный материал. Ученики должны озвучить тему урока, исходя из цитаты

Л.понимают значение знаний для человека и принимают его

Р.принимают учебную задачу

1 мин.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

обучающихся

Беседа на тему «Роль экономики в жизни общества»

Постановка проблемного вопроса

«Может ли общество развиваться без экономики?»

Записывают тему, план, самостоятельно ставят цель урока


К.применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения

3 мин.

3) Актуализация знаний.




Беседа на тему «Роль экономики в жизни общества»

Политика государства – помощь или помеха рынку?

Как побороть бедность и добиться экономического процветания?

Высказывают свое мнение

П.структурируют знания, моделируют социальные ситуации, дополняют и расширяют имеюшиеся знания о роли экономики в жизни общества

7 мин.

4) Первичное усвоение новых знаний.






Презентация на тему «Роль экономики в жизни общества»

Работа с терминами

Показывает и комментирует слайды, помогает уч-ся раскрыть смысл терминов «экономика», «макроэкономика», «микроэкономика»

Составить опорный конспект

Учебник с. 68-69, с.71



Просматривают презентацию, делают записи в тетради

Записывают термины в словарь


17 мин.





5) Первичная

проверка понимания


Творческая работа (написание эссе)

Предлагает тему для написания эссе «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов» (Л.Питер)

Работают с карточками

Одна группа пишет мини-сочинение рассуждение на тему

Другая группа работает с карточками

П.осуществляют поиск и выделение информации

Р.прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают учебную задачу; составляют план действий

К.принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения

7 мин.

6) Первичное

закрепление



Обсуждение эссе

Дискуссионная беседа по материалам эссе


Зачитывают эссе, высказывают свое мнение в дискуссионной беседе


П.строят логическую цепочку рассуждений

3 мин.

7 )Итоги. Рефлексия

Дают ответ на проблемный вопрос «Может ли общество развиваться без экономики?»

Ученики отвечают на вопрос


Л.оценивают собственную учебную деятельность

Р.прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

2 мин.


 










































hello_html_m15f4aa3f.png















Комбинированный урок

Решение задач, которые невозможно выполнить в рамках одного урока

Запланированный результат





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДБ-229834
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх