Технологическая карта урока: ручной труд на тему: "Блокада Ленинграда"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАСТЕР-КЛАССА

                                         педагога ГБОУ школы-интерната № 67 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Моряковой Натальи Дмитриевны

Учителя класса «Особый ребенок»

                                                                     Предмет                Ручной труд       

                                                                    Тема             «Памятный цветок»                            

                                                                     Дата                 06.09.2019г.                                                            

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ МАСТЕР-КЛАССА
Цель	Обучение изготовлению цветов по технике оригами.
Задачи	Коррекционно-образовательные: формирование умения выполнения техники оригами, формирование навыка работы с цветной бумагой.
	Коррекционно-развивающие: развитие зрительного и слухового внимания,  памяти, коррекция мышления, поднятие интереса к обучению, развитие речи, развитие коммуникативных навыков, формирование умения ориентироваться в окружающем мире, развитие тонкой моторики рук, координации движений.
	Коррекционно-воспитательные: воспитание чувства взаимопомощи, умения работать в коллективе, воспитание нравственных качеств.
Ожидаемые результаты (УУД – универсальные учебные действия)	Предметные: Изготовление композиции в цветовой гамме.
	Метапредметные: знание времен года, признаков лета, счет в пределах девяти, умения двигаться под музыку.
	Личностные: умение концентрировать внимание.
Педагогические технологии	Коррекционно-развивающие, инновационные технологии сенсорного развития: «Учимся, играя», обучение в сотрудничестве, метод проектов. Интегрированное обучение, здоровье сберегающие технологии.
Методы, методичес-кие приемы	Наглядные (демонстрация),   словесные. Игровой, развивающий.
СТРУКТУРА МАСТЕР-КЛАССА
Этапы	Содержание
Введение	Организационный момент. Сообщение темы, цели, задач . Беседа о времени года – лете. Игра «Приметы лета» ( конструируют солнышко, рисуют дождик на песке, делают аппликацию). Игра «Кто радуется лету» .
Физкультминутка	Музыкальная пауза:  танец «Солнце летнее»
Основная часть	Загадки о весне. Работа за столами, изготовление элементов работы. Составление композиции Интерактивная игра коррекционная методика  «Нарисуй звёздный путь» с видеоуправлением TimoccoLTD). Изготовление букета из хризантем
Физкультминутка	«Солнышко лучистое» с показом движений.
Рефлексия	Оценка  своей деятельности  с показом работ (солнышко, аппликации, рисунок),.
Мониторинг	Закрепление темы  в различных формах и видах деятельности учащихся: играх, театрализации, просмотре видеоролика.
Заключение	Поведение итогов.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
	Учащиеся и педагоги получили практический опыт изготовление элементов квиллинга, основных деталей работы, составление композиции. Получили позитивный опыт общения друг с другом. Показали интерес и желание к обучению. Полученные умения и навыки способствуют дальнейшей социализации учащихся и стимулируют успешное обучение.