Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока "Русские народные сказки. Иллюстрация сказки «Колобок»"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока "Русские народные сказки. Иллюстрация сказки «Колобок»"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Супереко Наталия Владимировна

учитель начальных классов, высшая категория

Технологическая карта урока

1. Педагогическое обоснование урока

- делить текст на части;

- составлять простой план;

- подробно и выборочно пересказывать текст;

- составлять устные и письменные описания;

- использовать лего – конструктор для создания слайдов к сказке;

Метапредметные (развивающие):

- учащиеся будут учиться понимать и принимать учебную задачу;

- оценивать результаты своей работы;

- использовать наблюдение для получения новых знаний;

Личностные:

- формировать умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

- формировать умение слушать и понимать других;

- формировать умение совместно договариваться о правилах общения и поведения;

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

-управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий

Основные понятия

Кубики лего, платформа, слайды, изобретатель, конструктор

Межпредметные связи

Литературное чтение, технология

Ресурсы

- основные

- дополнительные

Конструкторы лего

Листы самооценки

Организация пространства (работа фронтальная, индивидуальная, в парах)

Фронтальная работа

Работа в группах

Самостоятельная работа

Содержание урока и деятельность участников образовательного процесса

-Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, созданию хорошего настроения.

-Я рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу что, вы готовы к работе. Сегодня у нас необычный урок литературного чтения. Слайд1.

-Он будет проходить в кабинете лего-конструирования и вы выполните роль настоящих изобретателей и конструкторов.

-Ребята, а кто знает, кто такие изобретатели и конструкторы?

Слайд2.

Изобретатель - творческий человек или рационализатор, который создаёт новые изобретения, главным образом, технические устройства или методы.

Конструктор – строитель.

-В ходе работы мы будем: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы












Дети свободно высказываются

Учитель дает положительный эмоциональный настрой на урок.


2

Актуализация знаний учащихся

-Любите ли вы читать сказки?



-На какие группы поделили все сказки?



-Какие сказки называются авторскими?


-А народными?


-На какие группы разделили все народные сказки?



-Сегодня мы продолжаем говорить о народных сказках.

-Назовите, с какой сказкой вы познакомились на прошлом уроке?

-Расскажите, в чём основной сюжет этой сказки?



-С помощью каких средств, можно проиллюстрировать сказку?

-Сегодня мы будем иллюстрировать сказку с помощью деталей лего-конструктора.

Слайд3


-Поставьте перед собой цель.

Слайд4

Цель - создать конструкции, для иллюстрации сказки с помощью деталей лего- конструктора.


-С чего начнём работу?

Слайд5.

-Составим план работы по ключевым словам

(Договориться, сконструировать, представить).













-Вы разбились на группы, и работу будете выполнять в группах.

-Прежде чем её выполнять, вспомним правила работы в группах. Слайд 6.

  1. В группе должен быть ответственный.

  2. Один говорит, другие слушают.

  3. Если не понял, переспроси.

  4. Своё несогласие высказывай вежливо.


-Посоветуйтесь, кто будет выполнять роль - руководителя группы?

Свободные высказывания детей.


Авторские и народные.


Сказки, у которых есть автор.

У народных сказок автора нет.

Бытовые, о животных, волшебные, богатырские



«Колобок»


Дети коротко рассказывают сказку « Колобок»

Свободные высказывания детей.




Дети ставят цель.







Составления плана.


На основании ключевых слов дети составляют план работы над проектом:

1.Договориться об выполнении действий в группе.

2. Сконструировать платформу с сюжетом - эпизодом к сказке.

3. Представить свою конструкцию.




Дети называют правила поведения в группах.


Дети выбирают ответственного группы

Учитель организует фронтальную работу

Познавательные УУД

- формируем умение выявлять сущность, особенности объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные УУД

-формируем умение слушать и вступать в диалог;

-формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами условиями коммуникации










Познавательные УУД

-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные УУД

-составление плана и последовательности действий

















Коммуникативные УУД

-учёт позиции других людей, партнёров по общению и деятельности

3




























Работа над созданием конструкций

















Демонстрация конструкций






Слайд 7.

-Пожалуйста, руководители, подойдите и выберите название эпизода для своей группы. (Приложение 1)

  1. Появление колобка в доме деда и бабы.

  2. Уход колобка из дома.

  3. Встреча колобка с зайцем.

  4. Встреча колобка с волком.

  5. Встреча колобка с медведем.

  6. Встреча колобка с лисой.



Самостоятельная работа групп.






Представление выполненных конструкций

Ответственные получают задание

Дети знакомятся с заданием, распределяют обязанности в группах и определяют план своей работы




Самостоятельная работа групп по конструированию сюжетов сказки « Колобок»


Группа детей выходит к доске и во время демонстрации конструкции рассказывает о том, какая цель стояла перед группой, свой сюжет, как группа работала, что получилось и в чем были затруднения.

Учитель организует деятельность и оказывает помощь детям испытывающим затруднение при работе над слайдами


Познавательные УУД

-моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта.

Коммуникативные УУД

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способы взаимодействия. Регулятивные УУД

-контроль в форме сличения способов действий и результата.

-коррекция – внесение необходимых дополнений.

-оценка – осознание качества и уровня выполнения проекта

4

Итог урока

-Какую цель ставили?


-Благодаря чему, нам это удалось?




Создать конструкции для иллюстрации сказки «Колобок».


Учитель организует деятельность по подведению итогов работы над проектом

Личностные УУД

-установление учащимися связи между целью учебной деятельности и результатом учения

5

Рефлексия учебной деятельности

-Оцените свою работу в группе.

Заполнение листов самооценки. (Приложение 2)


-Посоветуйтесь и оцените работу своей группы, поднимите выбранную табличку






Учитель организует деятельность по рефлексии знаний

Личностные УУД

-нравственно – этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающего личностный моральный выбор



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-116480

Похожие материалы