Технологическая карта урока "Русский язык"

Технологическая карта урока

Урок …………………… в ………… классе

Тема урока

Тип урока:  изучение нового материала

Цель урока:

Задачи урока:

- образовательные:  ввести понятия ……………………………, закрепить сведения о   ………………………………………;

-развивающие: уметь использовать новые понятия при анализе, уметь сопоставлять и делать выводы из сопоставлений; уметь находить …………………

- воспитательные: воспитывать интерес к чтению; умение оценивать поступки, различать добро и зло.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в группах

Новые понятия:  

Межпредметные связи: история, изобразительное искусство, русский язык.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты			Время
			предметные результаты	метапредметные результаты	личностные результаты
1.       Оргмомент	Приветствие. Проверка готовности к уроку.  Выявление психологического настроя.	Приветствуют учителя. Проверяют  готовность  к уроку.  Психологически настраиваются на урок.		Планирование учебного сотрудничества	Самоопределение
2.       Актуализация  опорных знаний	Задает вопросы. Организует групповую  (парную)работу	Делают записи в тетради, отвечают на вопросы.	Умение применять ранее полученные знания в новых условиях	Умение слушать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Регулятивные: определять цель деятельности. Коммуникативные: излагать свое мнение, слушать других.	Умение аргументировано оценивать свой личный опыт.
3.       Мотивация познавательной деятельности. Создание проблемной ситуации. Формулировка темы и цели урока.	Подводит к теме и цели урока	Отвечают на вопросы, аргументируют точку зрения, называют тему и цель урока.	Знакомство с понятием «вечные образы» и конкретными примерами.	Умение слушать и записывать главное. Умение преподносить новую информацию.	Умение выражать свое мнение
4.       Организация познавательной деятельности. Поиск информации.	Делит класс на группы, контролирует работу в них.	Работают в группах Работают с  текстом учебника Работают с дополнительными материалами	Умение работать с новой информацией, самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы.	Познавательные: владение смысловым чтение, умение анализировать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи. Регулятивные: Определение цели, выдвижение версий, работа по плану. Коммуникативные: Создание устного высказывания, организация работы в группе, преодоление конфликтов.	Осознание своих эмоций, осознание целостности мира и многообразия взглядов на него, умение выбирать, как поступить в неоднозначных ситуациях.
5.       Переработка информации и обсуждение	Проверка результатов работы в группах	Озвучивают полученные результаты		Умение перерабатывать полученную информацию, оценивать результаты	Умение оказывать и принимать помощь
6.       Подведение итогов.  Оценивание.	Что узнали? Что делали? Чем пользовались? Каковы выводы?	Отвечают на вопросы, заполняют таблицу	Соотносить цели и результаты своей деятельности	Умение выделять главное, обосновывать свое мнение	Оценивать свой вклад в общую работу
7.       Рефлексия	Беседа: О чем заставил задуматься урок? Что было особенно интересно на уроке? Продолжите предложение: «Теперь я знаю…»	Отвечают на вопросы. Заполняют листок оценивания, в котором отражают свои  эмоции	Осуществлять познавательную рефлексию
8.       Домашнее задание	Озвучивает домашнее задание, проводит инструктаж	Выбирают вариант домашнего задания, записывают в дневник