Технологическая карта урока русского языка

Технологическая карта урока русского языка

Тема: Большая буква в именах, фамилиях, отчествах

Тип урока: урок изучение нового материала, формирования новых знаний

УМК: Планета знаний

Класс: 1

Цель урока (практическая)- обеспечить в ходе урока усвоение новых знаний

Задачи:

·       Образовательная – обеспечить в ходе урока усвоение правило написания большой буквы

·       Развивающая – развивать умения обобщать, анализировать, развить внимание, аккуратность и наблюдательность.

·       Воспитательная – создать условия для развития культуры речи и общения, воспитывать интерес к родному языку, умение работать в коллективе

Планируемые результаты:

Предметные

·       Продолжить знакомство с написанием большой буквы в именах, отчествах, фамилиях посредством практического выполнения упражнений

·       Обеспечить высокий уровень усвоение темы

·       Разработать умение рационально применять полученные знания

Метапредметные

·       Понимать и принимать смысл и значимость данной темы в разделе русского языка

·       Умение применять знания вне школьной программы

·       Ориентироваться в учебнике и находить нужную информацию по заданию учителя

·       Умение излагать свои мысли, используя развернутый ответ

Личностные

·     Развитие устной, связной речи и мыслительных операций: синтез, анализ, обобщение, наблюдение, умозаключение

·     Развивать у детей коммуникативные умения через выстраивание диалога по предлагаемой теме

·     Способность поддерживать логическую линию урока

·     Обогащать чувственный опыт ребенка

·     Формирование ответственного отношения к учению

Оборудование: учебник русского языка, печатная тетрадь, линейка, ручка, простой карандаш

Литература: Андрианова, Т.М. Русский язык: 1-ый кл.; учебник/ Т.М.Андрианова, В.А.Илюхина.-М.:АСТ:Астрель,2012. – 94,[2] с.: ил.: - (Планета знаний)

Эскиз доски

17 апреля Классная работа. Большая буква в именах, фамилиях, отчествах

Структура урока:

1.     Организационный момент (1 мин.)

2.     Сообщение темы, постановка цели (2 мин.)

3.     Минутка чистописания (1 мин.)

4.     Актуализация знаний (5 мин.)

5.     Объяснение нового материала (10 мин.)

6.     Физминутки (активная, для глаз) (2 мин.)

7.     Первичное закрепление изученного материала (10 мин.)

8.     Подведение итогов урока (2 мин.)

9.     Рефлексия (2 мин.)

Ход урока

№ п/п	Этапы урока	Содержание этапа, деятельность учителя	Содержание этапа, деятельность учащихся	Формируемые  УУД	Используемые методы, формы, приёмы	Примечания
1	Орг. момент (2 мин.)	Здравствуйте, ребята. Всё ли у вас готово к уроку, учебник, ручка, тетрадь, карандаш?	Здравствуйте, Да!	Личностные УУД (проверяют готовность к уроку)
2	Сообщение темы, постановка цели (2 мин.)	Сегодня темой нашего урока будет «Большая буква в именах, фамилиях, отчествах».  Чему мы должны научиться сегодня на уроке? Правильно: научиться писать имена, фамилии, отчества	«Научиться писать большую букву в именах»	Предметные, Метапредметные УУД	Фронтальный,
3	Минутка чистописания ( 1 мин.)	Откройте свои печатные тетради на стр.16. Жучки откусили часть букв, нам нужно их дополнить. Давайте подумаем какие там буквы? Дописываем.	Проговаривают буквы, записывают	Предметные УУД	Фронтальный	Работа с тетрадью
4	Актуализация знаний (5 мин.)	Выполняем упражнение 1. Я прочитаю задание. Сейчас просмотрите написанные имена и скажите, какие могут быть и женскими и мужскими? Хорошо, подчеркиваем их под линейку.	Могут быть Валя, Женя, Саша	Регулятивные УУД, Предметные УУд	Фронтальный	Работа с тетрадью
5	Объяснение нового материала (10 мин.)	А как записаны эти имена? С Какой буквы? Откройте учебники на стр.58, теперь прочитаем правило в рамке. Кто хочет прочитать? Хорошо. Сейчас отдохнём	Имена написаны с большой буквы, читают правило	Предметные УУД, Личностные УУД	Фронтальный, индивидуальный	Работа с учебником
6	Физминутка (2 мин.)	Встаньте дружно из-за парт И скорее стройтесь в ряд! Повернитесь влево, вправо, Наконец, присядьте смело! Поработаем ногами, Раз, два, три! Поработаем руками! Раз, два, три! Улыбнёмся: день хороший, И похлопаем в ладоши. -Молодцы! Продолжаем работать.	Делают зарядку
7	Первичное закрепление изученного материала (10 мин.)	Выполним второе упражнение. Я прочитаю предложенный текст, а вы внимательно послушайте и скажите, сколько в нём предложений. Запишите текст в тетрадь. Пишите аккуратно и проговаривайте слова про себя. Готовы? Молодцы! Выполним упражнение 4. Здесь нужно в предложенных именах найти другие имена. Кто нашёл – поднимаем руку. А сейчас 5 упражнение. Выполним его устно. Кто знает как зовут великих писателей? Соединяем и проговариваем имена.	Отвечают на вопросы, выполняют задания	Метапредметные УУД, Предметные УУД, Личностные УУД	Фронтальный	Работа с учебником и тетрадью
8	Подведение итогов урока (2 мин.)	Итак, какую тему мы сегодня изучали? Что нового узнали? Были ли интересно на уроке? Пригодятся ли полученные знания?	Имена, фамилии и отчества пишутся с большой буквы. Знания пригодятся в будущем, так как мы будем сами подписывать тетради	Личностные УУД, Метапредметные УУД, Предметные УУД	фронтальная
9	Рефлексия (2 мин.)	Я раздала вам листочки. Как вы себя оцените? Нарисуйте солнышко такого цвета, которому соответствует ваше настроение и ваша оценка	Выполняют	Личностные УУД	Самостоятельная работа	Раздаточный материал