Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка. "Приставки ПРЕ и ПРИ в словах".

Технологическая карта урока русского языка. "Приставки ПРЕ и ПРИ в словах".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока русского языка. 6б класс. Смышляева С.В.

Тема: Приставки ПРЕ и ПРИ в словах..

Тип урока: урок общеметодической направленности

Цель урока: актуализация знаний правописания приставок пре и при.

Задачи:.1.Научиться пользоваться алгоритмом правописания приставок.

2.научиться определять значение приставок

3.воспитывать интерес к русскому языку как учебному предмету

4 развивать творческие способности обучающихся

План урока:

  1. Орг. часть.

  2. Теоретическая разминка .Словарный диктант.

  3. Целеполагание.

  4. Открытие нового знания.

  5. Работа с материалом учебника.

  6. Первичное закрепление. Работа в группах.

  7. Динамическая пауза.

  8. Закрепление изученного.Творческое задание.

  9. Итог урока. Рефлексия.

Методы: наглядный, частично-поисковый, проблемный

Формы: фронтальная, индивидуальная, парная ,групповая

Технологии :здоровье-сбережения, проблемного обучения, поэтапного формирования умственных действий

Планируемые результаты

Научатся определять значение приставок,правильно писать приставки пре и при.

Получат возможность научиться: извлекать информацию из материалов учебника, отработать правила согласования существительных с именами прилагательными

Регулятивные: осознают самого себя как движущую силу своего научения ,свою способность к преодолению препятствий и сомокоррекции

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, объясняют языковые явления, выявляемые в ходе исследования имён прилагательных

Коммуникативные: учатся использовать языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действия.

Формирование навыков анализа, работы в парах , группах, самопроверки ,взаимопроверки.




ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА




Этапы урока

время

Обучающие и развивающие компоненты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

УУД

Формы контроля

1.Мотивация к учебной деятельности

2

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися.

Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать

Фронтальная работа


Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

Личностные: правильно идентифицируют себя с позицией школьника


2.Актуализация знаний

6

Задания по изученному материалу

Организует проверку знаний изученной теории

Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение

Теоретическая разминка с сигнальными карточками «А»,»О»

Словарная диктовка


Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и и познавательных задач

Устные ответы

Взаимопроверка.
письменная словарная диктовка (выборочно)




3.Изучение нового материала













7

Постановка проблемного задания: как определить,

когда надо писать Е, когда И

в приставках

пре,при.

1.Знакомит учащихся с алгоритмом выполнения задания.

2.организует работу с учебником


1.знакомятся с проблемным заданием

2.читают материал для наблюдений

3.Самостоятельно составляют опорную схему (в словаре и на доске)

Фронтальная

индивидуальная

Личностные: выражают устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему, самостоятельно определяют промежуточные цели урока

Познавательные: ориентируются в материале, самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, аргументируют свою точку зрения

Устные ответы







записи в словаре и на доске

4.Первичное осмысление и закрепление материала






5.Динамическая

Пауза





6.Закрепление изученного












Задания по представленному материалу

Координирует, помогает четко формулировать и доказывать свою точку зрения

Доказывают свою точку зрения

Выполняют задания


.Упр




«На необитаемом

Острове»




Творческое задание

Составить текст на тему « Осень»,используя слова с приставками пре и при.










Фронтальная





Групповая











Индивидуальная



















Познавательные: осуществляют поиск информации

Коммуникативные: учатся вступать в цивилизованную дискуссию, уважать мнение других









Коммуникативные:

Отстаивают собственное мнение,учаться уважать мнение других


Устные ответы,

Записи в тетрадях

взаимопроверка












Записи в тетрадях.

Устная защита своей работы

5. Итоги урока. Рефлексия.

5

Обобщение полученных на уроке сведений.

(возвращение к опорной схеме)

Организует беседу.

Отвечают на вопросы.

Определяют эмоциональное состояние на уроке.

фронтальная

Личностные: понимают значение полученных знаний для себя

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание уч-ся

6.Домашнее з.

2

П..

конкретизирует

Записывают в дн

индивидуальная





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-163830
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх