Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка. "Буквы -з и-с на конце приставок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока русского языка. "Буквы -з и-с на конце приставок"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

  1. Ф.И.О. учителя: Момотова Елена Ивановна

  2. Класс: 5 «В» .Предмет: русский язык

  3. Тема урока: « Буквы з и с на конце приставок»

  4. Место и роль урока в узцчаемой теме: первый урок по теме

  5. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): изучить орфограмму «з и с на конце приставок», вывести способ проверки данной орфограммы, развить коммуникативные навыки обучающихся.



Характеристика этапов урока

Этап урока

Время, мин.

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

-

-

-

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствутют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Повторение ранее изученного

2

Проверка усвоенных знаний по теме «Морфемика»

Вопросы:1. Какой раздел науки о языке мы изучаем? 2. Назовите, какие морфемы существуют? 3. Какие могут встретиться трудности при написании морфем? В каких морфемах? 4.что нужно знать, чтобы не допустить орфографические ошибки при написании морфем?

Устные ответы на вопросы

Ф

Поочередно задает вопросы ученикам

Отвечают на опставленные вопросы

Постановка темы и цели урока

8

Подведение детей к формированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы.

На доске записаны слова, разделенные на четыре столбика:

1. Безлюдный,разбирать,взлететь, возрождение

2.Бесконечный, расспрашивать, вспорхнуть,воспоминание

3. Сбить, сгиб,сдавать, сжать

4. Здесь, здание, здоровье.

Наблюдение,проблемная ситуация. работа с текстом. Работа по плану урока.

Ф

Организует диалог с обучающимися в ходе которого узнает, что общего заметили учащиеся во всех четырех столбиках, формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока.

Исследуют записи на доске, находят схожую орфограмму в этих словах, определяют в какой морфеме она находится. Формулируют тему и задачу урока.

Освоение нового материала

10

Выявление обучающимися признаков орфограммы, закрепление умения определять согласные по глухости звонкости.

Подведение детей к самостоятельному выводу способа проверки орфограммы




Те же слова на доске (работа с первыми двумя столбиками), правило в учебнике


Наблюдение, работа с текстом (сравнение)


Ф

Указывает объект наблюдения


Анализируют слова записаные на доске, самостоятельно делают вывод , почему эти слова распределенны по столбикам таким образом. Выделяют морфему, в которой встречается орфограмма. Самостоятельно формулируют правило, сравнивают его с правилом в учебнике.


Проверка понимания способа действия

Те же слова на доске (работа с первыми двумя столбиками), правило в учебнике


Самостоятельная работа, составление алгоритма, сравнение.

П

Проводит инструктаж обучающихся по составлению алгоритма.

Составляют алгоритм для верного написания слов с изучаемой орфограммой . Сравнивают с алгоритмом учителя.

Первичное закрепление материала

9

Освоение способа проверки


На доске указан ряд слов: и...колесить, бе…вкусный, бе…рассудный, бе…шумный, и…подтишка, бе…печный, бе…шумный, бе…предельный, бе…предельный.

Самостоятельная работа, рефлексия, контроль, доказательство. взаимная проверка.


И,П.


Проводит инструктаж


Распределяют слова по столбикам, доказывают свой выбор. Производят взаимопроверку, рефлексию.


Выявление словарных слов, слов- исключений

Слова в третьем и четвертом столбиках

Наблюдение,проблемная ситуация. работа с текстом.

Г

Обращает внимание на оставшиеся столбики, наводящими вопросами помогает сделать вывод.

Выписывают слова третьего и четвертого столбиков, сопоставляют их написание с правилом в учебнике. Делают вывод об их написании.

Самопроверка

7

Осознание каждым обучающимся степени овладения способом проверки орфограммы

Выполнение упражнения в учебнике

Упр. 443 ( Т.А.Ладыженская, Русский язык, 2ч., 2012 г. Просвящение)

Самостоятельная работа, рефлексия, контроль, взаимопроверка.

И, Г

Проводит инструктаж, контролирует выполнеие упражнения, организует самостоятельную работу с учебником

Самостоятельно выполняют упражнение.

Проводят взаимопрверку, проговаривая упражнение по цепочке.

Производят взаимопроверку, рефлексию.


Подведение итогов

3

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результато, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.

План на доске составленный в начале урока

Рефлексия контроль

Ф

Задает вопросы о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки.

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала ДA-020926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх