Технологическая карта урока развития речи по русскому
языку в 5 классе
Тема: Сочинение по
картине Н. М. Ромадина «Вербы в половодье»
Место урока в
системе: урок развития речи в разделе «Словообразование».
Цель:
совершенствовать умение составлять устное описание природы.
Задачи:
1 уметь
описывать произведение пейзажной живописи;
2) овладеть способами
описание природы;
3) воспитывать
эстетическое отношение к природе, произведеньям литературы, живописи»
Тип урока: творческий
Форма урока:
творческая работа
|
Этапы урока
|
Учитель
|
Деятельности учащихся
|
Методы
|
Форма и приемы
|
|
Выявление личного опыта и отношений учащихся
касательно изучаемого объекта
|
Как вы можете выразить любовь к Родине?
|
Читает подготовленный ученик текста
|
Использование житейского и познавательного
опыта учащихся
|
Учебный диалог
|
|
Создание ситуации образовательной
напряженности
|
Прочитайте выразительно текст упр 455
Проанализируйте текст по плану
Раздаю карточки:
Определите тему,
основную мысль текста,
тип и стиль речи.
Назовите средства выразительности
|
Тема: мастерство художника Н. М. Ромадина
Основная мысль: любовь к России и ощущаем
себя ее частью
Тип речи: Рассуждение
Стиль речи: художественный
Изобразительно-выразительные средства: метафоры:
пушистые барашки, ворсистая шубка;
эпитеты: удивительная страна, невозможна,
бессмысленна, ничтожна жизнь
|
Работа
По карточкам
с текстом
|
Выразительное чтение Анализ текста
Анализ выразительных средств
|
|
Демонстрация результатов творческой
деятельности
систематизация образовательных продуктов
учащихся
|
Прочитайте свои работы для обсуждения
|
Демонстрируют свои работы, участвуют в
обсуждении
|
систематизация
|
Устное описание
|
|
Выполнение творческой работы
|
Напишите сочинение, правильно выстраивая
композицию текста
|
Пишут сочинение
|
Письменная монологическая речь
|
Описание природы
|
|
Работа с культурно-историческими аналогами
|
В чем заслуга художника Н. М. Ромадина К.
Паустовский в статье «Заметки о живописи», из которой был взят предыдущий
текст «Ромадин не один. Вместе с ним славят эту шестую часть земли и другие
замечательные художники. И. как любили говорить в старину - вплоть до
какой-нибудь стыдливой ромашки. До листопада в лесах. До бледного неба,
глядящего в глубину ее чистых вод».
|
|
Работа с разными источниками информации
|
Извлечение информации
|
|
Рефлексия
|
Достигнуты ли наши результаты?
ДЗ повторить раздел Словообразование упр
453
|
Рефлексируют свои действия
|
|
Речевой самоконтроль
|
Карточки с
заданиями для групп: (сделать
несколько экземпляров)
Проанализируйте
текст по плану:
1.
Определите тему,
2.
Основную мысль текста,
3.
Тип и стиль речи
4.
Назовите средства
выразительности
