Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка "Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка "Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода" 4 класс

библиотека
материалов

Учитель

Пожидаева Любовь Васильевна

Предмет

Русский язык 4 класс


Школа России

Тема

Именительный и винительный падежи прилагательных мужского и среднего рода.

Тип урока

Применение знаний

Цель урока

Учить сопоставлять падежные вопросы и окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.

Предметные УУД

Закрепить знание об имени прилагательном ,как о части речи, падежных вопросах и предлогах;

способствовать развитию орфографической зоркости, логики;

воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи.

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД :

  1. Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

2.Действовать по плану и планировать свои учебные действия;

3. Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

4. Адекватно оценивать свои достижения

Познавательные УУД:

  1. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;

  2. Понимать информацию, представленную в разных формах-

3. Строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

4. Строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД:

1.Сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе

2.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;


Личностные результаты:

1.Положительное отношение к изучению русского языка

2. Принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь – это показатели культуры человека; 3.Появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи 4.Проявлять инициативу в оказании помощи соседу по парте.


Формы работы

  • Фронтальная

  • Индивидуальная

  • Групповая


Методы

  • Репродуктивный

  • Объяснительно-иллюстративный

  • Частично- поисковый

  • Проблемный

  • Словесный

  • Практический


оборудование

  • УМК «Школы России», учебник 4 класса, русского языка,

  • Компьютер;

  • Презентация в программе Power Point;

  • Дидактический раздаточный материал.








Организационный

Цель этапа:

подготовить обучающихся к началу урока,

включение в деловой ритм;


Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И к работе приступаем.


Слайд 1-2

Девиз урока: Делай добро и ты растворишь зло.

Настраиваются на работу на уроке




Чистописание

Цель этапа: актуализировать полученные знания и навыки обучающихся.
Метод познавательной деятельности: словесный, практический.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Посмотрите на доску ( слайд 3)

-пропишите слоги, из предложенных слогов соберите слова и запишите в тетрадь.

Мм МО оро оз во на Мм Мо


( мороз ворона)

- какие это слова?

- какая орфограмма в слове мороз, ворона?






Ребенок комментирует

Коммуникативные УУД:

  • .участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • понимать информацию, представленную в разных формах-

  • строить объяснение в устной форме

Регулятивные УУД –

  • понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

  • адекватно оценивать свои достижения




Целеполагание Цель: обеспечить создание мотивации изучения нового материала через затруднение.

Методы познавательной деятельности: репродуктивный и частично – поисковый.

Форма работы: фронтальная, групповая

Задание на доске ( слайды 4-8)

-

Имя…!

Мы с тобой дружны

Признаки предметов

Знать мы все должны:

Солнечное лето,

Праздничная ель,

Вкусные конфеты,

Машенькин портфель. ( А. Косоговский)

- определите о каком имени идет речь?

-что такое имя прилагательное?

- что вы еще знаете об имени прилагательном?

-какая часть речи может более точно описать мир?


Загадка : Неведимкой , осторожно

Он является ко мне,

Слайд 9-10 И рисует как художник

Все узоры на окне!












Отвечают на вопросы


Самопроверка на слайде





Записывают отгадку (мороз) подбирают прилагательные по смыслу, составляют предложения с прилагат. м. р в именит., и винит. падежах

Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе

  • участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • понимать информацию, представленную в разных формах-

  • строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

  • строить логическую цепь рассуждений читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися




  • знаниями, опытом

Обобщение и систематизация знаний


Цель задания: актуализировать полученные знания и навыки обучающихся, понимание учащимися практической значимости изученного материала;

установить правильность и осознанность понимания изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления материала, провести контроль знаний.
Формы работы: индивидуальная

коллективная

парная.
групповая



Физкультминутка



Слайд 11 Повторение по таблице с.14



- какие окончания имеют прилагательные мужского рода в именит. падеже? В винительном падеже?

- на какой вопрос отвечают?

- что можно сказать об окончаниях?



- какие окончания имеют прилагательные среднего рода в именит. падеже? В винительном падеже?

- на какой вопрос отвечают?

- что можно сказать об окончаниях?










- Работа по карточкам

в группе


Слайд12




Высказывают и выбирают эти суждения в таблице





















Работа в группе+ самопроверка











Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • понимать информацию, представленную в разных формах-

  • строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

  • строить логическую цепь рассуждений читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом

Регулятивные УУД –

  • понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

  • действовать по плану и планировать свои учебные действия;

  • контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;


Личностные результаты:


  • проявлять инициативу в оказании помощи соседу по парте



Домашнее задание


Цель этапа: информировать обучающихся о домашнем задании, провести инструктаж по его выполнению

- Слайд 13

- с.66 №


Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе

  • участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;




Рефлексия

Цель этапа:
инициировать рефлексию обучающихся по вопросу эмоционального состояния, осмысление результатов работы и их оценка;
подвести итог урока, словесное оценивание работы.
Методы познавательной деятельности: практический, иллюстративный, словесный
Форма работы: фронтальная, индивидуальная.


- Пришло время оценить себя и других




Вот и подошел к концу наш урок.

-



Дети оценивают работу по слайду

Коммуникативные УУД

  • участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;



Регулятивные УУД.

  • адекватно оценивать свои достижения


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала ДБ-108158
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх