Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка "Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода" 4 класс

Технологическая карта урока русского языка "Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода" 4 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель

Пожидаева Любовь Васильевна

Предмет

Русский язык 4 класс


Школа России

Тема

Именительный и винительный падежи прилагательных мужского и среднего рода.

Тип урока

Применение знаний

Цель урока

Учить сопоставлять падежные вопросы и окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.

Предметные УУД

Закрепить знание об имени прилагательном ,как о части речи, падежных вопросах и предлогах;

способствовать развитию орфографической зоркости, логики;

воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи.

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД :

  1. Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

2.Действовать по плану и планировать свои учебные действия;

3. Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

4. Адекватно оценивать свои достижения

Познавательные УУД:

  1. Читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;

  2. Понимать информацию, представленную в разных формах-

3. Строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

4. Строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД:

1.Сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе

2.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;


Личностные результаты:

1.Положительное отношение к изучению русского языка

2. Принятие мысли о том, что правильная, точная устная и письменная речь – это показатели культуры человека; 3.Появление желания умело пользоваться языком, зарождение элементов сознательного отношения к своей речи 4.Проявлять инициативу в оказании помощи соседу по парте.


Формы работы

  • Фронтальная

  • Индивидуальная

  • Групповая


Методы

  • Репродуктивный

  • Объяснительно-иллюстративный

  • Частично- поисковый

  • Проблемный

  • Словесный

  • Практический


оборудование

  • УМК «Школы России», учебник 4 класса, русского языка,

  • Компьютер;

  • Презентация в программе Power Point;

  • Дидактический раздаточный материал.








Организационный

Цель этапа:

подготовить обучающихся к началу урока,

включение в деловой ритм;


Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И к работе приступаем.


Слайд 1-2

Девиз урока: Делай добро и ты растворишь зло.

Настраиваются на работу на уроке




Чистописание

Цель этапа: актуализировать полученные знания и навыки обучающихся.
Метод познавательной деятельности: словесный, практический.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Посмотрите на доску ( слайд 3)

-пропишите слоги, из предложенных слогов соберите слова и запишите в тетрадь.

Мм МО оро оз во на Мм Мо


( мороз ворона)

- какие это слова?

- какая орфограмма в слове мороз, ворона?






Ребенок комментирует

Коммуникативные УУД:

  • .участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • понимать информацию, представленную в разных формах-

  • строить объяснение в устной форме

Регулятивные УУД –

  • понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

  • адекватно оценивать свои достижения




Целеполагание Цель: обеспечить создание мотивации изучения нового материала через затруднение.

Методы познавательной деятельности: репродуктивный и частично – поисковый.

Форма работы: фронтальная, групповая

Задание на доске ( слайды 4-8)

-

Имя…!

Мы с тобой дружны

Признаки предметов

Знать мы все должны:

Солнечное лето,

Праздничная ель,

Вкусные конфеты,

Машенькин портфель. ( А. Косоговский)

- определите о каком имени идет речь?

-что такое имя прилагательное?

- что вы еще знаете об имени прилагательном?

-какая часть речи может более точно описать мир?


Загадка : Неведимкой , осторожно

Он является ко мне,

Слайд 9-10 И рисует как художник

Все узоры на окне!












Отвечают на вопросы


Самопроверка на слайде





Записывают отгадку (мороз) подбирают прилагательные по смыслу, составляют предложения с прилагат. м. р в именит., и винит. падежах

Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе

  • участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • понимать информацию, представленную в разных формах-

  • строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

  • строить логическую цепь рассуждений читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися




  • знаниями, опытом

Обобщение и систематизация знаний


Цель задания: актуализировать полученные знания и навыки обучающихся, понимание учащимися практической значимости изученного материала;

установить правильность и осознанность понимания изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления материала, провести контроль знаний.
Формы работы: индивидуальная

коллективная

парная.
групповая



Физкультминутка



Слайд 11 Повторение по таблице с.14



- какие окончания имеют прилагательные мужского рода в именит. падеже? В винительном падеже?

- на какой вопрос отвечают?

- что можно сказать об окончаниях?



- какие окончания имеют прилагательные среднего рода в именит. падеже? В винительном падеже?

- на какой вопрос отвечают?

- что можно сказать об окончаниях?










- Работа по карточкам

в группе


Слайд12




Высказывают и выбирают эти суждения в таблице





















Работа в группе+ самопроверка











Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • понимать информацию, представленную в разных формах-

  • строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

  • строить логическую цепь рассуждений читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом

Регулятивные УУД –

  • понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

  • действовать по плану и планировать свои учебные действия;

  • контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;


Личностные результаты:


  • проявлять инициативу в оказании помощи соседу по парте



Домашнее задание


Цель этапа: информировать обучающихся о домашнем задании, провести инструктаж по его выполнению

- Слайд 13

- с.66 №


Коммуникативные УУД:

  • сотрудничать с соседом по парте, с товарищем в группе

  • участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Познавательные УУД:

  • читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;




Рефлексия

Цель этапа:
инициировать рефлексию обучающихся по вопросу эмоционального состояния, осмысление результатов работы и их оценка;
подвести итог урока, словесное оценивание работы.
Методы познавательной деятельности: практический, иллюстративный, словесный
Форма работы: фронтальная, индивидуальная.


- Пришло время оценить себя и других




Вот и подошел к концу наш урок.

-



Дети оценивают работу по слайду

Коммуникативные УУД

  • участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;



Регулятивные УУД.

  • адекватно оценивать свои достижения

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДБ-108158
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх