Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка,2 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока русского языка,2 класс.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка, 2 класс. Программа «Школа России»

Тема урока: «Повторение изученного. Звуки и буквы».

Тип урока: комбинированный.

Цели для учителя: 1. Создать условия для обобщения и систематизации изученного материала.

2. Способствовать развитию навыков различения звуков и букв, умений выполнять фонетический анализ слов

2. Цели для детей: выбирать посильное задание из предложенных, выполнять фонетический анализ слов; записывать слова в алфавитном порядке.

Результаты обучения.

Предметный: повторят алгоритм проведения фонетического анализа слов

Метапредметный: отработают навык работы с деформированными предложениями; получат возможность анализировать и выбирать задания


Оборудование:

1. Компьютер.

2. Экран.

3.Проектор.

4.Учебники.

5.Карточки для самооценки.

6. Карточки для мини- зачёта.






























Р.Умения подготовиться к учебной деятельности


II

Чистописание

Записать гласные буквы в алфавитном порядке. Кому трудно, можно смотреть в алфавит.

Предлагает задание

Прописывают в тетради

П.УУД Умения правильно писать буквы в алфавитном порядке


III

Словарная работа

Зрительный диктант по теме «Школа».

1 уч. работает у доски

Предлагает карточки со словарными словами

Быстро читают слова, пишут по памяти

Р.Контроль и коррекция своей деятельности и деятельности одноклассников

П. УУД. Развитие навыков беглого чтения, памяти, орфографической зоркости

IV

Определение темы урока


1)Проблемная ситуация: ещё раз прочитать буквы, назвать гласные звуки

П.О. А, О, И, Ы,У

-Почему остальные буквы?

П.О. 4 буквы- йотированные, они могут обозначать 2 звука

2) обобщение учителем: будем закреплять навыки различения звуков и букв, гласных и согласных

Выслушивает ответы учащихся. При необходимости вносит коррективы, дополнения



Высказывают свои предположения

П. УУД Развитие памяти, повторение терминов

V

Актуализация знаний

Мини- зачёт

с.126 №216 разбирают в группах.

Представители групп выходят к доске, со стола учителя берут карточку с номером вопроса, отвечают на один вопрос

Предлагает поработать в группах, изучить задание.

Предлагает взять карточки с номером вопроса.

Читают задание, договариваются, кто будет представлять группу, отвечают на вопросы


П.Умения отвечать на вопросы,

тренинг памяти

VI

Повторение изученного


Работа по учебнику

Письмо по памяти №217

1 уч – у доски

Контроль и коррекция

Заучивают наизусть, пишут по памяти, сильные работают «консультантами»

Р. УУД. Умения воспринимать и сохранять учебную задачу, контролировать и корректировать свою деятельность

П. Умения заучивать и писать наизусть

К. Работа с «консультантами»

VII

Повторение изученного.


I.Прослушивание записи звуков, издаваемых дятлом, зябликом, рябчиком, шмелями, пчёлами, кузнечиками.

II.1.Восстановление деформированных предложений.

Работа по учебнику

218

Работа по алгоритму

Как составить предложение.

1.Назвать все подлежащие

(появятся на экране)

2.Назвать все сказуемые.

(появятся на экране)

3. Соединить стрелками на карточках.

4.Прочитать предложения.

(появятся на экране)

2. Определение вида речи.

П.О. Текст.

Почему?

Т.К. предложения на одну тему. Можно озаглавить.

2. Озаглавливание текста.



1.Предлагает найти упражнение в учебнике.

2. Контролирует и корректирует.

3.Предлагает прочитать все предложения, определить вид речи.

I.1.Читают текст задания.

2.Объясняют ход выполнения.

3.Составляют и записывают по 2 предложения.

4.Выбирают из 3 – х предложенных 1 задание по желанию группы.

5.Выполняют задание.

6.Выбирают представителя группы для отчёта.

II.7.Чтецы читают получившиеся предложения перед классом (все группы по -очереди)

8.Придумывают заголовок.

П.О.Кто как говорит.

П.О.Как говорят птицы и насекомые.

8.Рассказывают всему классу, какое задание они выбрали, как они выполнили выбранное задание.

Р.Восприятие и удерживание учебной задачи; планирование, контроль и коррекция своей деятельности и своей группы; адекватная оценка своих знаний при выборе учебной задачи.

П. Умения анализировать предложенные слова, построение логической цепи: слово – предложение –текст, анализа слов с точки зрения фонетики.

К. Умения работать в группах: планирование учебного сотрудничества, определение функции участников, способов взаимодействия, владение монологической и диалогической формами речи

VIII

Подведение итогов урока

Фронтальная работа

Задаёт вопросы.

Что повторяли на уроке? Что повторили? Что не поняли?

Отвечают на вопросы.

П. Развитие памяти, названия терминов

К. Работа в коллективе

IX

Рефлексия

«Цветные магниты»

Предлагает оценить свою деятельность и состояние


П.Умения оценить своё состояние

X

Сообщение домашнего задания

219



Р.Восприятие и осмысление учебной задачи


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Ресурс представляет собой технологическую карту урока русского языка по теме "Повторение изученного.Звуки и буквы",2 класс, программа "Школа России".

Используются цифровые технологии.Сначала обучающиеся прослушивают в записи звуки, которые издают дятлы, зяблики, рябчики, кузнечики, шмели, пчёлы. Затем они составляют нераспространённые предложения, определяют, что получился текст.

Работа идёт в парах, группах. Грамматическое задание выполняют по желанию из трёх предложенных в учебнике, работая в группах.

Общая информация

Номер материала: ДБ-081527
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>