Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка на тему "Число имён существительных" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка на тему "Число имён существительных" 3 класс

библиотека
материалов

Тема:Число имён существительных

Класс:3

Планируемые результаты (Четкое определение итогового результата, поддающегося оценке)

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности , навыков работы в парах со сверстниками, формирование личностного смысла учения.


Метапредметные


Регулятивные:

Понимать и принимать учебную задачу.

Формирование умения самостоятельно планировать действия в соответствии с поставленной задачей.



Познавательные:

Умение делать выводы по наблюдениям, обобщать; устанавливать причинно-следственные связи.


Коммуникативные:

Изложение своего мнения, аргументирование своей точки зрения при работе в парах; работа с ИКТ.





Предметные: Овладение представлениями о грамматических нормах русского языка: определение числа имён существительных; изменение имён существительных по числам.

Цель ученика:

Будет уметь определять число имён существительных , изменять их по числам.

Цель учителя:

Организовать деятельность через самостоятельную работу и работу в парах , направленную на формирование определения и изменения числа имён существительных .

Задачи:

Научится определять и изменять число имён существительных.

Развитие устной и письменной речь учащихся.

Продолжение совершенствования самостоятельной работы учащихся и работы в парах.

Воспитание интереса к учению.

Проблема:

Повышенная тревожность, некоторых учащихся.

Педагогические технологии:

ИКТ, игровые, здоровье сберегающие технологии, личностно-ориентированный подход.





Структура и содержание занятия


Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Задания каждого этапа

Используемые методы и приемы

Формы организации деятельности

I этап:Оргмомент

Цель: создание психологического микроклимата,

настрой учащихся на урок.

Определяет готовность учащихся к уроку.

Подготавливают рабочее место.




II этап:Целеполагание

мотивация

Цель: определение и самостоятельное формулирование темы


Организует работу со словами, записанными на доске



.









Предлагает сформулировать тему урока.

Читают слова и

объясняют по какому признаку делили слова на две группы.













Формулируют тему урока.

Прочитайте слова , записанные на доске,определите к какой части речи они относятся и объясните по какому признаку их можно разделить на две группы


Реки, река, мост, мосты, лес, леса.






Репродуктивный

Словесный

Фронтальная работа

Диалог

III этап:Актуализация знаний

Цель:Определение уровня готовности к восприятию нового материала.

Организует наблюдение за изменением имён существительных

Записывают в тетрадь слова.








Определяют, что слова обозначают разное количество предметов и имеют разные окончания.

Показывает один предмет (карандаш),

просит записать, что это.Затем показывает несколько карандашей,просит записать, что это.

Определите, чем отличаются слова.

Наблюдение

словесный

Самостоятельная работа


IV этап:

Первичное усвоение знаний.

Цель:Формирование умения определять число имён существительных, изменять их по числам.








1.Организует работу учащихся по учебнику.




















2.Организует физкультминутку






3.Организует самостоятельную работу с упражнением в учебнике.









Читают и выполняют задания устно по образцу данном в упражнении.

Делают вывод об изменении имён существительных по числам.Соотносят его со сведениями в учебнике.














Выполняют упражнения,

предлагаемые в тексте физкультминутки.





Читают задания.

Планируют действия.

Выполняют упражнение. По окончании обсуждают

результаты.Проводят самопроверку и самооцен-

ку.





Упр.28 в учебнике.

Прочитайте пары слов. Сравните их.


Чем они похожи и чем отличаются?


Определите в каком числе стоит каждое слово.Обоснуйте свой ответ.


Что изменяется у существительного при изменении по числам?



Стихотворная физкультминутка «Утята»





Прочитайте внимательно задание к упражнению и выполните самостоятельно.




Частично-поисковый

Словесный




























Практический


Фронтальная работа

























Самостоятельная работа

по учебнику.



Vэтап: Первичное закрепление изученного материала

Цель: применение новых знаний на практике


Организует работу в парах.


Читают задание.

Планируют действия.

Обсуждают результаты.

Проводят самопроверку

и самооценку.

Упр.35 в рабочей тетради.

Прочитайте задание и выполните обсуждая в парах.

Применение новых знаний

практический

Работа в парах

VI этап: Рефлексия

Цель:

Формулирование оценочных выводов и обобщений.



Организует работу с интерактивной доской.









Предлагает оценить свою работу на уроке.

Поочереди выходят к доске и выбирают лишнее слово.









Проводят самооценку

Работы на уроке.

Электронное приложение к учебнику.

Игра «Выбери лишнее»

Помогите обезьянке выбрать из четырёх слов одно лишнее.

Узнавание уч-ся

изученных познавательных

объектов

ИКТ

игра

VII этап:Подведение итогов

Цель: Обобщение знаний по изученному материалу.

Уточняет, над какой темой работали на уроке,

что нового узнали

об именах существительных.

Делают вывод и обобщают учебный материал.

Что нового узнали сегодня об именах существительных?

Чем отличаются имена существительные в единственном числе от

имён существительных во множественном числе?

словесный

диалог















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

А чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, я ставила перед учениками посильные познавательные проблемы, для решения которых необходимо выполнять определенные действия, провести анализ, сравнение, обобщение. На протяжении всего урока учащиеся были настроены на ситуацию успеха. Было отрадно , что даже слабые учащиеся успешно справлялись с заданиями. Рационально распределено время на этапы урока, «связки» между ними логичны.

Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированны. Темп и ритм урока был оптимальным. Действия учителя и учеников были завершёнными.
В ходе урока дети осознали новые для себя знания «чем отличаются имена существительные в единственном числе от существительных во множественном числе». Научились определять и изменять имена существительные по числам.

Учащиеся работали на уроке как устно, так и письменно.

Психологическая атмосфера на уроке была благоприятной. Учащиеся чувствовали себя комфортно. Эмоциональное состояние учащихся соответствовало эмоциональному состоянию учителя. Учащиеся на уроке были активны, работоспособны. Выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной.
Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров924
Номер материала 259388
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх