326881
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока русского языка на тему "Работа над ошибками" (2 класс)

Технологическая карта урока русского языка на тему "Работа над ошибками" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Николаевская основная общеобразовательная школа

Предмет русский язык

Класс 2

Автор УМК «Школа России» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык» 2 класс, часть I

Тема урока Работа над ошибками.

Тип урока Закрепление пройденного материала


Составила: учитель начальных классов Мануковская М. Ф.

Технологическая карта урока русского языка по ФГОС НОО

Урок № 75

Тема

Работа над ошибками.

Цели


Образовательные: Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Оценивать результаты своей деятельности.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

- Регулятивные УУД: преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- Коммуникативные УУД: строить понятные для партнёра высказывания

- Познавательные УУД: извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника.

Планируемый результат

Знания: писать слова с изученными орфограммами.

Умения: научатся видеть, анализировать и исправлять ошибки.

Навыки: обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Основные понятия

Обозначение мягкости согласных на письме при помощи буквы ь.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа






Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Формируемые УУД

1.Организационно – мотивационный этап

Создает эмоциональный настрой. Приветствие учащихся.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги нашей, лень!

Не мешай учиться!

Не мешай трудиться!

– Проверим готовность к уроку.

Вступают в диалог с учителем, приветствуют улыбкой одноклассников.






Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Коммуникативные УУД

принятие решения и его реализация.

2. Чистописание

Тренажёр по чистописанию

Выполняют письмо

по образцу. Вырабатывают каллиграфический почерк

Регулятивные УУД

умение контролировать и оценивать учебные действия.


3.Анализ проверочной работы

-Посмотрите на первое задание. Что значит по степени убывания?

-Кто допустил ошибки в этом задании?

- Кто допустил ошибки в данном задании? Объясните, где вы ошиблись.

-Кто допустил ошибки во втором задании? В какой паре слов?

- Кто понял причину ошибки7

- Посмотрите на третье задание. Почему не написали слово якорь?

Зачитывают записи, отвечают на вопросы.

Осуществляют контроль, самоконтроль для установления правильности выполнения заданий

Познавательные УУД

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

умение структурировать знания.



- В каких словах все согласные мягкие?

-Переходим к четвёртому заданию. Назовите твёрдые согласные в словах.

-Почему не нужно было подчеркивать Ч?

-Проверяем пятое задание. Что забыли ребята, которые не подчеркнули слово июль?

-У кого ещё есть вопросы по выполнению работы?


Регулятивные УУД

умение контролировать и оценивать учебные действия.

Познавательные УУД

умение доказывать свой выбор;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

4.Физкультминутка

Путь дорога нелегка,

И замёрзли мы слегка.

Руки мы сейчас согреем,

Всё на свете мы сумеем.

Ходьба на месте;

скрестить руки на груди, съёжиться

Потереть ладони друг о друга





5.Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

— В каких словах допущены ошибки?

— Объясните, почему нужно писать другую букву.— Запишите слова в тетрадь и напишите, если возможно, проверочные слова.

— Какие слова вы не можете объяснить? Поднимите руку и задайте вопрос классу.



Дети говорят, в каких словах до пустил и ошибки, и объясняют правильное написание.






Регулятивные УУД

умение выполнять действия по алгоритму;

умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в


— На какие орфограммы вы допустили ошибки?

(На столе учителя лежат карточки.)

— Если вы допустили ошибки на безударную гласную, которая проверяется ударением, берете синюю карточку.

— Если вы неправильно написали слова с разделительным мягким знаком, берете красную карточку.

— Если неправильно оформили предложение, подходите за зеленой карточкой, и за белой — если ошиблись в написании орфограммы «Мягкий знак — показатель мягкости».

Проводит инструктаж обучающихся для выполнения работы.






Если у ребенка ошибки на все эти орфограммы, то он берет сначала карточку на орфограмму, где больше всего ошибок, а затем другие карточки.

(Задание для детей не допустивших ошибок)

Карточка

Составь текст.

У моряка, крокодил, дома, живет, одного.

Из. дальних, моряк, стран, привёз, его. Однажды, кость, в, застряла, глотке. у крокодила.

В больницу, его, увезли.

Кость, доктор, вынул, осторожно. Крокодил , ожил.

зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные УУД
умение договариваться о правилах поведения и общения при работе в группе.



Коммуникативные УУД

умение осознанно и произвольно строить речевое выказывание в устной речи;

слушать и понимать речь других.

Личностные УУД

умение оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.

Регулятивные УУД

умение контролировать и оценивать учебные действия.





Рефлексия.

Подведение итогов урока.

Подводит итог урока по ключевым вопросам.

-Чему вы сегодня научились?

-Что ещё у вас вызывает затруднения?

Побуждает к высказыванию своего мнения.

Организует проведение самооценки с помощью заполнения листа – самооценки.

Высказывают своё мнение.







Осуществляют самооценку.

Коммуникативные УУД

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Регулятивные УУД

умение контролировать и оценивать учебные действия.

Личностные УУД

действие нравственно-эстетического оценивания.





Общая информация

Номер материала: ДВ-274639

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация