Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка по теме "Фразеологизмы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока русского языка по теме "Фразеологизмы"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Технологическая карта урока по русскому языку

Учитель : Каванасян С.Н.

Класс : 3»Б»

Дата проведения :29.09.2015 г.


Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе совместной деятельности на уроке;

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставят учебные задачи; проявляют познавательную инициативу; планируют свою деятельность для решения задачи; выполняют действия по намеченным планам; выполняют учебные действия, используя устную, письменную, а также внутреннюю речь; контролируют процесс и результаты своей деятельности с учебным материалом; оценивают свои достижения, определяют трудности; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем и товарищами;

Познавательные УУД: осознают познавательную задачу, решать её; самостоятельно находят информацию; понимают информацию, представленную в изобразительной форме, переводят её в словесную форму; воспринимают смысл читаемых текстов, выделяют существенную информацию, передают содержание текста; осознанно строят речевое высказывание в устной и письменной форме; пользуются словарями; осуществляют синтез, анализ; строят несложные рассуждения, устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы, формулируют их;

Коммуникативные УУД: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; адекватно используют речевые средства; участвуют в диалоге, общей беседе, в совместной деятельности, договариваются с партнером о способах решения учебной задачи, приходят к общему решению, осуществляют взаимоконтроль; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; контролируют действия партнера, оказывают помощь; оценивают мысли, советы, предложения других людей, учитывают их в своей деятельности; строят монологические высказывания с учетом поставленной коммуникативной задачи; применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения;

Планируемые результаты

Предметные:

  • Знать отличие фразеологизмов от свободных сочетаний слов

  • Уметь находить фразеологизмы в тексте и объяснять их значение

Личностные: развить чувства любви и уважения к русскому языку как к великому ценностному достоянию российского народа; осознание себя носителем этого языка;.

Метапредметные: пополнить словарный запас обучающихся

Основные понятия

Фразеологизм, синоним, антоним, омоним

Межпредметные связи

Литературное чтение, Окружающий мир

Ресурсы

  • основные

  • дополнительные

Технология здоровьесбережения (дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся), компьютер, презентация, проектор, экран, учебник Русского языка В.П. Канакина, В.Г.Горецкий, Фразеологические словари

Форма урока

фронтальная, индивидуальная, групповая

Технология

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Результат, УУД

Организационный момент

Время: 2-3 минуты

Приветствует учащихся.

Проводит речевую разминку (психологический настрой)


Приветствуют учителя.

Читают сначала спокойно, медленно, затем удивляются, затем задают вопрос, с радостью.

Мы умные! 
Мы дружные! 
Мы внимательные! 
Мы старательные! 
Мы отлично учимся! 
Все у нас получится!

Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе совместной деятельности на уроке;

Регулятивные УУД: выполняют действия по намеченным планам; Коммуникативные УУД: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; контролируют действия партнера, оказывают помощь;

Постановка цели и задач урока

Время: 3 минуты

Нhello_html_m1ffa0e61.gifа 1 слайде появляются слова.

Синонимы, фразеологизмы,

антонимы, омонимы


Просит найти лишнее слово и объяснить.

Повторяют предыдущий материал.


Ищут лишнее слово, объясняют.

Объясняют, что такое синонимы, антонимы, омонимы, приводят примеры.




Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе совместной деятельности на уроке;

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставят учебные задачи; проявляют познавательную инициативу; планируют свою деятельность для решения задачи; оценивают свои достижения, определяют трудности;

Познавательные УУД: осознают познавательную задачу, решать её; самостоятельно находят информацию; понимают информацию; воспринимают смысл читаемых текстов; осознанно строят речевое высказывание в устной; осуществляют синтез, анализ; строят несложные рассуждения, делают выводы, формулируют их;

Коммуникативные УУД: участвуют в диалоге, общей беседе, строят монологические высказывания с учетом поставленной коммуникативной задачи; применять приобретённые коммуникативные умения.

Подготовка к основному этапу

Время: 5 минуты

Знакомит с правилом на странице 49.

Учитель рассказывает историю создания нескольких фразеологизмов.

Знакомятся с устойчивыми выражениями - фразеологизмами.




Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставят учебные задачи; проявляют познавательную инициативу; планируют свою деятельность для решения задачи; оценивают свои достижения, определяют трудности; Познавательные УУД: осознают познавательную задачу, решать её; понимают информацию, представленную в изобразительной форме, переводят её в словесную форму; воспринимают смысл читаемых текстов, выделяют существенную информацию, передают содержание текста; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; Коммуникативные УУД: задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

Изучение нового материала

Время: 20 минут

Делит класс на 3 команды и объясняет правила игры «Умники и умницы» (За каждое правильно выполненное задание команда получает по одному баллу):

  1. Помещает на слайд картинки фразеологизмов и просит их расшифровать, за каждую правильную расшифровку команды получают по 1 баллу) слайд 3-9

  2. Просит послушать стихи, найти в них фразеологизмы и объясните их смысл (Слайд 9-14)

  3. Раздаёт каждой команде текст, в котором они должны найти фразеологизмы и объяснить их значение. (Приложение 2)

Проводит физминутку, просит изобразить фразеологизмы:

Шагать гуськом, работать засучив рукава, работать спустив рукава, задирать нос, клевать носом, надуть губы, рот разинуть, держать ухо востро, гнуть спину.


Подведение итогов игры, награждение победителей значками («Умники и умницы»)


Делятся на 3 команды.





Команды расшифровывают картинки фразеологизмов







Ищут и объясняют фразеологизмы в стихотворении и тексте.


Ищут фразеологизмы в тексте, объясняют их значение.





Инсценируют фразеологизмы.



Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе совместной деятельности на уроке;

Регулятивные УУД: в сотрудничестве с учителем ставят учебные задачи; проявляют познавательную инициативу; планируют свою деятельность для решения задачи; выполняют действия по намеченным планам; выполняют учебные действия, используя устную, письменную, а также внутреннюю речь; контролируют процесс и результаты своей деятельности с учебным материалом; оценивают свои достижения, определяют трудности; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем и товарищами;

Познавательные УУД: осознают познавательную задачу, решать её; самостоятельно находят информацию; понимают информацию; воспринимают смысл читаемых текстов, выделяют существенную информацию, передают содержание текста; осознанно строят речевое высказывание в устной и письменной форме; пользуются словарями; осуществляют синтез, анализ; строят несложные рассуждения, устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы, формулируют их;

Коммуникативные УУД: ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; адекватно используют речевые средства; участвуют в диалоге, общей беседе, в совместной деятельности, договариваются с партнером о способах решения учебной задачи, приходят к общему решению, осуществляют взаимоконтроль; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; контролируют действия партнера, оказывают помощь; оценивают мысли, советы, предложения других людей, учитывают их в своей деятельности; строят монологические высказывания с учетом поставленной коммуникативной задачи; применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения;

Закрепление нового материала

Время: 10 минут

Дает индивидуальное задание, каждый должен составить 2-3 предложение, используя фразеологизмы.

Учащимся нужно составить 2-3 предложение используя фразеологизмы, представить их.

Регулятивные УУД: планируют свою деятельность для решения задачи; выполняют действия по намеченным планам; выполняют учебные действия, используя устную, письменную, а также внутреннюю речь; контролируют процесс и результаты своей деятельности с учебным материалом; оценивают свои достижения, определяют трудности; адекватно воспринимают оценку своей работы учителем и товарищами;

Познавательные УУД: осознают познавательную задачу, решать её; самостоятельно находят информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной и письменной форме; пользуются словарями;

Коммуникативные УУД: адекватно используют речевые средства;

Контроль

Время: 5 минут

Задает вопросы:

-Что такое устойчивые выражения?

-Что вы сегодня зарубили на носу?

- Какие фразеологизмы вы запомнили?

- Для чего нужно использовать в своей речи фразеологизмы?

Проводят контроль собственных знаний

Регулятивные УУД: контролируют процесс и результаты своей деятельности с учебным материалом; оценивают свои достижения;

Познавательные УУД: понимают информацию; передают содержание текста; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; осуществляют анализ; делают выводы, формулируют их;

Коммуникативные УУД: участвуют в диалоге, общей беседе; строят монологические высказывания с учетом поставленной коммуникативной задачи; применять приобретённые коммуникативные умения в практике свободного общения.

Итог и рефлексия

Время: 2-3 минуты

Урок: Я на уроке:

Предлагает оценить результаты своей деятельности на уроке, используя нужные фразеологизмы:

Сидеть сложа руки,

бить баклуши,

работать не покладая рук, лодыря гонять,

засучив рукава,

ворон считать,

до седьмого пота.

Домашнее задание: стр. 50, упр. № 87

Нарисовать иллюстрацию к одному из фразеологизмов.

Проводят рефлексию собственной деятельности на уроке

Познавательные:

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные:

прогнозирование



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-265728

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>