1053939
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыТехнологическая карта урока русского языка по теме "Главные члены предложения" (5 класс)

Технологическая карта урока русского языка по теме "Главные члены предложения" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока русского языка

Автор: учитель русского языка и литературы Ермолаева Е.А.

Тема урока: главные члены предложения (урок-практикум)

Класс: 5 класс

Раздел: синтаксис

Тип урока: комбинированный.

Педагогическая технология: проблемно-диалогическое обучение

Цели:

- Предметные: повторение изученного в начальной школе по теме «Главные члены предложения».

- Метапредметные: Развитие мышления и речи в логике поставленных вопросов. Определение закономерностей. Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем и одноклассниками.

- Личностные: формирование речевой культуры, умения самостоятельно организовать публичное выступление.

Техническое оснащение урока: учебник В. Бабайцевой «Практика», тетрадь для теоретических работ, рабочая тетрадь по предмету.

План урока


I. Организационный момент (1 мин)


Приветствие. Проверка готовности к уроку

Проверяют свою готовность к уроку.

Р (волевая саморегуляция)

Л (смыслообразование)

К (планирование сотрудничества)

  1. Словарная разминка (2 мин) – слуховое восприятие

Игра в слова по цепочке. Приветствуются слова, трудные в написании, произношении и определении лексического значения.


  1. Работа со словарными словами, записанными на доске или на слайде (зрительное усвоение).

Учащимся предлагается записать число и тему урока (повторение). Учитель открывает обратную сторону доски с записанными словарными словами в рамках программного обучения. Учащимся предлагается выполнить ряд заданий

  1. Вставить пропущенные буквы (выборочная проверка у 5 учащихся): карнавал, терраса, патриот, отечество, Отчизна, Ангара, поражать, фонтан, костюм.

  2. Работа с лексическим значением слов: формирование групп слов, объединенных общей темой



  1. Обсуждение сформированных групп слов


  1. Могут ли слова в данных формах являться в предложении частью грамматической основы?





1-й учащийся (и дети в классе) вставляет пропущенные буквы








2-ой учащийся формирует первую группу слов

3-ий учащийся формирует 2 группу слов

4-ый - 3 группу слов

5-ый - 4 группу слов

Определение 4 групп по значению: «Природа», «Праздники», «Малая Родина», «Армия»

Да. Все существительные стоят в именительном падеже. А значит они будут подлежащими Глагол чаще всего выступает сказуемым.

П (работа с информацией)

Л (Самоопределение внутренней позиции)

К (речевая деятельность, инициативное сотрудничество)

Р (инициативность и самостоятельность)


  1. Контроль и самооценка знаний и способов действий (25 мин)


Ребятам предлагается выполнить творческое задание: выбрать одну из обозначенных тем и составить свой текст не менее, чем из 4-5 предложений, включив данные словарные слова в ткань нового произведения. Выбор темы осуществляется игровым путем: отрыванием лепестка определнного цвета с цветка, лежащего на парте (зеленый – «Природа», красный – «Праздники», голубой – «Малая Родина», желтый – «Армия»)

Работа учащихся

П (распознавание объектов)

Р (самооценка и самоконтроль)



Объединение учащихся в группы по выбранным темам, определение содержания единого текста от группы

Обмен мнениями, внесение дополнений, изменений, выбор единого текста.

П (распознавание объектов)

Р (выбор метода решения проблемы)

Л (способы решение проблем для достижения результатов)



Представление результатов работы. Выработка критериев оценки работ (совместно с учениками):

  • наличие словарных слов, данных на доске и других;

  • композиционная цельность, наличие начала и окончания текста;

  • объем (не менее и не более определенного учителем);

  • оригинальность мысли

От каждой группы читается один текст.


Обсуждаются его достоинства и недостатки

П ( работа с информацией,

выполнение логических операций, распознавание объектов)

К (навыки сотрудничества)

Р (самоконтроль)



В каждом предложении составленного текста учитель просит подчеркнуть грамматическую основу.

- Сохранились ли первоначальные формы данных выше слов? Являюься ли по-прежнему указанные словарные слова частью грамматической основы? Докажите.

Учитель выборочно проверяет работу у одного из группы. Затем идет общая проверка работ

По одному представителю от группы работают у доски с данными текстами (текста висят на магнитах)

Р (волевая саморегуляция)


3. Рефлексия. Подведение итогов занятия информация о домашнем задании (5 мин)

Учитель предлагает проанализировать работу и выявить наиболее интересные, трудные моменты при ее выполнении

Интересно: играть в слова, составлять текст.

Трудно: определять грамматическую основу


П (рефлексия учебной деятельности)


Постановка учебной задачи для выполнения дома к следующему уроку

Учитель предлагает ребятам сформулировать учебную задачу, которую нужно решить, чтобы появившиеся затруднения исчезли

Ребята понимают, что нужно повторить и закрепить знания о грамматической основе.

П (рефлексия учебной деятельности)

Р (Оценка собственной деятельности)

Оценка полученных знаний

Выставление оценок за работу на уроке.

Учитель выставляет оценки в журнал и дневники учащихся (СЛАЙД 11).


Сообщение учителя о работе учащихся.

Р (самооценка учащихся)

Домашнее задание:

Упражнение 230, п. 17 (теория)

Учащиеся записывают задание в дневник.




Общая информация

Номер материала: ДБ-127459

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.