Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта урока русского языка по теме "Личные местоимения 1, 2 и 3 лица единственного и множественного числа".

Технологическая карта урока русского языка по теме "Личные местоимения 1, 2 и 3 лица единственного и множественного числа".

Скачать материал

Технологическая карта урока русского языка в 4 классе.

Учитель ГБОУ НАО «СШ п. Искателей» Игнатьева Инна Владимировна.

Тема урока: Личные местоимения 1, 2 и 3 лица единственного и множественного числа.

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Цель урока: Уточнить и закрепить знания о личных местоимениях.

Задачи:

- учить распознавать личные местоимения среди других частей речи

- учить определять грамматические признаки личных местоимений

- Учить распознавать личные местоимения по выделенным признакам.

 

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

·         находить местоимения среди других частей речи

·         определять их грамматические категории (лицо, число, род)

·         называть местоимения по данным грамматическим признакам

·         заменять существительные личными местоимениями

·         определять роль местоимений в речи.

·         понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя

·         доказывать правильность выполнения задания

·         самостоятельно оценивать выполнение задания

·         осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

·          подбирать действия в соответствии с поставленной задачей

·         Проявлять интерес к русскому языку

·         Осознавать себя частью учебного коллектива

·         Вырабатывать стремление к достижению высокого результата деятельности

·         Использовать навыки сотрудничества для достижения цели

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

·         Предлагает уточнить, какую часть речи продолжат

изучать на уроке. Сформулировать тему.

Игра «Доскажи словечко» Читает стихотворение.

Я и МЫ, ТЫ и ВЫ,

ОН, ОНА, ОНО, ОНИ –

Все слова отличные

Важные и личные.

Это без сомнения

Все МЕСТОИМЕНИЯ

·         Помогает  сформулировать цель и задачи урока, используя слова –помощники (доска)

·         Слушают. Произносят «МЕСТОИМЕНИЯ». Записывают тему урока в тетрадь. Вспоминают определение.

 

 

 

 

 

 

 

·         Определяют цель и учебные задачи урока

Актуализация необходимых знаний

·         Предлагает обобщить знания о личных местоимениях по упр. 69 рабочей тетради (2 часть)

·         Читают задание, вспоминают и уточняют местоимения 1,2, 3 лица ед. и мн. числа

Организация познавательной деятельности

·         Организует работу в паре на карточке: прочитать слова разных частей речи и подчеркнуть среди них местоимения, сформулировать учебную задачу этого задания: Юля, соль, он, столик, в, острый, ты, на, ямка, ходит, я, от, вы, она, дерево, оно, ток, гном, мы, шумный, они.

·         Организует самостоятельную работу по упражнению 116 учебника: прочитать предложения, на место пропуска вставить местоимение, подчеркнуть существительное, на которое указывает местоимение, определить лицо и число местоимений. Сформулировать учебную задачу этого задания.

·         Организует игру: стоя около своих мест, прослушать предложения. Если услышали местоимение 1 лица, один раз прыгнуть, если местоимение 2 лица, присесть два раза, местоимение 3 лица – хлопнуть три раза. А вы сделали домашнее задание?  Я очень жду дня рождения.  О чем ты думаешь? Она весело смеётся. Когда они приехали? Мы – молодцы!

·         Предлагает в группе выполнить задание № 114 учебника.  Сформулировать учебную задачу для этого задания.

 

·         Предлагает рассмотреть для домашнего задания упр. 71или упр. 72 (в зависимости от усвоения темы) по Рабочей тетради.

·         Читают слова и подчеркивают местоимения.  Выполняют самопроверку (слайд), дают самооценку ( !, +, - ). Называют учебную задачу, которую выполняли с помощью этого задания.

 

 

·         Читают задание. Списывают предложения, вставляя пропущенные местоимения. Подчеркивают существительные, которые заменили местоимениями. По окончании зачитывают существительные и местоимения парами. Называют грамматические признаки местоимений. Дают самооценку.

·         Слушают предложения, самостоятельно выделяют местоимения, его лицо. Выбирают и выполняют движение в соответствии с правилами.

 

 

 

·         Читают задания, формулируют учебную задачу. Выполняют в паре. Доказывают правильность выполнения задания. Оценивают работу друг друга.

·         Читают задание, комментируют алгоритм его выполнения.

Подведение итогов

·         Предлагает оценить достижения в закреплении знаний о местоимениях, определить причины успеха и неуспеха.

Заканчивают фразы на карточке:

Сегодня я научился….

Сегодня мне понравилось….

 Мне было интересно…..

Мне было трудно…..

Сегодня мне захотелось….

Диагностика достижения планируемых результатов. Заполнить таблицу (на карточках).

 

Лицо

Единственное число

Множественное число

1-е

 

 

2-е

 

 

3-е

 

 



Дополнительное творческое задание: Составить сообщение-презентацию по теме «Личные местоимения.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока русского языка по теме "Личные местоимения 1, 2 и 3 лица единственного и множественного числа"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2017 857
    • DOCX 21.3 кбайт
    • 17 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Инна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Игнатьева Инна Владимировна
    Игнатьева Инна Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11579
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции