Первичное закрепление новых знаний.
|
1.
Вступительное
слово учителя:
Жанр
портрета сложен. Всё дело в том, что в портрете художник, а значит, и зритель
остаётся как бы один на один с изображённым человеком. Мы часто не знаем, кто
этот человек. Но так ли важно для нас сходство с оригиналом? Художник не
просто повторяет, копирует внешний облик человека. Вглядываясь в его черты,
художник размышляет о нём, стремится постичь его внутренний мир, выразить
своё понимание человека, собственное отношение к нему. И при создании
сочинения-описания внешности человека мы должны не просто описать увиденное,
а постараться за внешними чертами увидеть состояние человека, выразить личное
отношение к нему.
2.
Работа
над упражнением 286.
3.
Работа
над рубрикой «Это интересно».
4.
Работа
на репродукцией картины Н.Е. Рачкова «Девочка с ягодами»:
Задание:
Продолжите ряд определений.
Лицо: красивое, доброе,
симпатичное, круглое, милое, добродушное, непримечательное, необыкновенное,
простое, живое...
Выражение
лица:
заинтересованное, загадочное, лукавое, простодушное...
Глаза: светлые, тёмные, жгучие,
голубые, янтарные, широко открытые, круглые...
Брови:
вразлёт,
домиком, пушистые, дугой, ниточкой...
Нос: пуговкой, ровный,
прямой, картошкой, греческий, правильный, курносый, вздёрнутый...
Губы: алые, сжатые,
полуоткрытые, яркие, толстые, тонкие... Волосы: пышные, редкие,
кудрявые, русые, тёмные, каштановые, пшеничные, заплетённые, убранные...
|
Слушают,
записывают структуру сочинения- рассуждения в тетрадь.
|
Творческое применение и добывание знаний в новой
ситуации
(в измененной ситуации)
|
1. План сочинения-описания:
1.
Н.Е Рачков – русский художник 19 века.
2.
Описание картины:
а) Кто изображён: наш современник или человек, живший в прошлые века.
б) Тип портрета: парадный, бытовой, в полный рост, по- ясной и т. д.
в) Внешний облик: лицо (что в нём особенного, привлекательного); одежда,
фигура, поза.
г) Внутреннее состояние, его взаимосвязь с внешностью (гармония,
противоречие).
3.
Ваше восприятие этого портрета.
2.
Написание сочинения-описания.
|
Создание
плана сочинения. Работают в группе.
Затем
по составленному плану пишут небольшое сочинение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.