Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка по теме "Отзыв"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока русского языка по теме "Отзыв"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского в 5 в классе.

Учитель Драчкова Татьяна Васильевна

Тема урока «Как писать отзыв»


Цели:

Образовательная: научить писать отзыв о книге;

Воспитательные:

- вызывать интерес к предмету;

-развивать чувство самостоятельности, дисциплинированности, поиска.

- развивать познавательный интерес к предмету;

-развивать у обучающихся критическое мышление; умение сравнивать и анализировать, классифицировать;

Предполагаемые результаты:

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания;

Предметные результаты: обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения

Метапредметные результаты:

Регулятивные: умение осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

Коммуникативные: умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиции в сотрудничестве;

умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Познавательные: проводить наблюдение под руководством учителя; давать определение понятиям;

учиться основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;


Тип урока: открытие нового знания.




Этап                              

Деятельность учителя                      

Деятельность учащихся                                     

Универсальные действия

1.Этап мотивации и учебной деятельности

Включение в деловой ритм. Когда вы последний раз были в библиотеке? А какую книгу читали? 

 Какие ассоциации возникают у вас со словом «Книга»?


Подготовка класса к работе.        



Фиксируют на доске (работа в группах)        

Личностные : самоопределение;регулятивные : целеполагание;коммуникативные: планированиеучебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Этап актуализации и пробного учебного действия


1.«Абракадабра»       Составьте слово из букв (вотыз - отзыв).

А что вы понимаете под словом «отзыв»?        


Выполняют задание, отвечают на вопросы учителя Отзыв - 1. Отзвук, эхо (устар.). Отзыв грома в горах. 2. Мнение о ком-нибудь или чём-нибудь, оценка кого-либо, чего-либо. Критический отзыв о книге. 3. Условный секретный ответ на пароль.  

Коммуникативные :планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

3.Этап выявления места и причины затруднения (коллективное определение цели и темы урока)

 

Как связаны между собой слова «книга» и «отзыв»? Используя эти слова, определите тему урока и цель.

Ставят цели, формулируют

 (уточняют) тему урока.

Регулятивные:целеполагание;коммуникативные:постановка вопросов;познавательные:общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели; логические-формулирование проблемы

4. Этап построения проекта выхода из затруднения 

А как мы будем это делать, какие задачи нужно решить, чтобы научиться писать отзыв?

Составляют план достижения цели и определяют средства (прочитать книгу, рассказ; рассмотреть вопросы, кото-рые помогут в написании отзыва)

Регулятивные : планирование, прогнозирование;познавательные: моделирование, логические- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Этап реализации построенного проекта


Чтение любого произведения вызывает у нас те или иные эмоции. Вам, наверное, всегда хочется поделиться своим впечатлением о прочитанном с кем-нибудь? Таким образом, вы давали отзыв в устной форме. А сегодня мы с вами рассмотрим, как можно написать отзыв о книге (рассказе).

Анализ отзыва о сказке «Пень» В.Катаева.

 Физминутка

Знакомство с памяткой «Как написать отзыв»



Регулятивные : контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи



Анализируют отзыв(на доске), выявляют соответствие плану отзыва.

«Эта сказка мне понра-вилась. В ней говорится о пне. Главный герой-пень. И ещё деревья.

Я советую прочитать сказку всем».


7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону


Организует деятельность по применению новых знаний.


Самостоятельная работа. Редактируют отзыв (работа в парах)

Регулятивные : контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные : самоопределение

8. Этап включения в систему знаний и повторения


Проверка самостоятельной работы.

Читают созданные отзывы, рецензируют.

Личностные:

имеют мотивацию к учебной деятельности Коммуникативные:

-учёт разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве,

Регулятивные:

- внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

- выделение существенной информации,

- структурирование знания.

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке


Дайте отзыв об уроке, используя фразы, записанные на доске.

Домашнее задание: Написать отзыв на любимую книгу.

Тема урока сегодня…

Урок понравился(не понравился).Почему?

Главный герой урока?

Достигнута цель урока?

Кому вы расскажете об уроке?

Личностные:

- формирование самоиденти-фикации, адекватной пози-тивной самооценки, самоува-жения и самопринятия,

Регулятивные:

- восприятие оценки учителя,

- адекватная самооценка.

Познавательные:

- построение речевого высказы-вания в устной и письменной форме,









 

hello_html_520944a3.png




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДБ-295686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх