Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта урока русского языка по теме "Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения"

Технологическая карта урока русского языка по теме "Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения"

Скачать материал

Технологическая карта урока

Тема урока: Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

Класс: 2

Предмет: русский язык

Учитель: Яндимирова Г,Н., учитель начальных классов 1 категории

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма: игровая

Педагогические технологии: элементы технологии личностно-ориентированного обучения, элементы игровой технологии.

Цель урока: изучение способов обозначения мягкости и твёрдости  согласных звуков на письме.

Задачи:

Образовательные: научить выполнять классификацию слов и обосновывать своё мнение; обозначать мягкость согласных на письме при помощи гласных букв е, ё, и, ю, я и ь; различать функции гласных букв и, е, ё, ю, я при произношении слова;

Развивающие: развивать речевой слух учащихся, умение наблюдать за произношением согласных звуков  и устанавливать способы обозначения мягкости согласных на письме парные и непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки.

Воспитывающие: прививать интерес к русскому языку

— выполнять         звукобуквенный анализ слова;

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— формулировать   речевое высказывание и аргументировать своё мнение.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:  умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

-   обозначать твёрдость согласного звука на письме с помощью букв а, о, у. ы,э

 - обозначать  мягкость  согласного звука на письме с помощью букв е, ё, ю, я и ь;

Техническое оборудование:

компьютер, проектор, экран.

Оборудование: доска, цветные карандаши, д/игра  «Беговые дорожки», раздаточный материал

Учебник «Русский язык» для общеобразовательных учреждений под редакцией В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого рекомендовано Минобразования РФ, Просвещение 2012 г.; Рабочая тетрадь часть1 под редакцией В.П.Канакиной, Просвещение 2012 г;

Поурочные разработки по русскому языку под редакцией Т.Н.Ситниковой, И.Ф.Яценко, Москва:ВАКО 2012

Дидактическая структура урока

Деятельность

учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Мотивация учебной деятельности.

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Итак, друзья, внимание

Вот прозвенел звонок

Садитесь поудобнее

Начнём скорей урок

 

Настроить детей на актуализацию знаний

Прозвенел звонок веселый. 
Мы начать урок готовы. 
Будем сами рассуждать, 
И друг другу помогать.

 

 

Настраиваются на активную работу на уроке.

 

 

 

 

 

Чтение на слайде

Выделяют ключевое слово сами

 

 

 

 

 

стихотворение на  слайде

 

Регулятивные :

формирование способности к организации своей деятельности

Познавательные осознают учебно-познавательную задачу

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Минутка чистописания.

Цели: проверить знания учащихся по изученной теме.

 

Я тетрадочку открою 
И как надо положу.
Я от вас, друзья, не скрою: 
Ручку я вот так держу. 
Сяду прямо, не согнусь, 
За работу я возьмусь.

- Какую цель поставим перед чистописанием?

 

 

 

 

 

Чтение слов на слайде

Самооценивание

 

Задание для списывания на доске

 

 

Правильное написание буквы

Коммуникативные:

уметь оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные:

Уметь оформлять и формулировать цель на уроке с помощью учителя

 

 

 

3. Самоопределение к деятельности

Цели: организовать формулировку темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися.

 

Организует формулировку темы урока учащимися. Организовать постановку цели урока учащимися. Уточняет тематические рамки

Прослушают сказку. Наблюдают над твёрдыми и мягкими согласными, делают  выводы.

С помощью учителя формулируют тему и цели урока.

 

Фонетический разбор слова Тим и Том

 

Сказка про грамматику

 

Анализ  звуков

 

 

Сравнение, сопоставление по цвету мягких и твёрдых согласных

Познавательные: самостоятельное формулирование темы и цели урока.

Регулятивные: целеполагание;

планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование выдвижение гипотезы, поиск решения проблемы, Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

4. Изучение нового материала

Цель: научить определять твёрдые и мягкие согласные в устной и письменной речи.

Направляет, контролирует деятельность учащихся.

 

 

Составляют алгоритм

После наблюдений учащиеся делают самостоятельно вывод о твёрдости и мягкости согласных.

Наблюдение по учебнику. Чтение текста правила стр. 121, сравнение с собственными выводами.

 

Работа с учебником

 

Регулятивные

Учатся решать проблему, аргументировать ответы, сравнивать, анализировать, слушать, наблюдать, делать выводы

 

Познавательные

(информационные:

поиск, фиксация, извлечение информации)

 

5. Первичное закрепление

Объясняет игру и контролирует соблюдения правил игры.

 правильность приемов работы с карточкой, сопровождает деятельность учащихся

Сколько зелёных, синих кружочков?

 

 

 

Работа в паре

Показывают первый звук на полоске зелёными и синими кружочками.

 

Слова: корова, липа, берёза, ворона, собака ,рябина, черёмуха, кедр, комар, лиственница

 

Дифференциация согласных. Развитие фонематического слуха.

 

 

 

 

 

Коммуникативные:

умение договариваться в паре, общаться, приходить к единому мнению, распределять работу в паре

 

 

6. Физминутка

Раз – подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладошки три хлопка,

Головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сели.

Выполнение действий

Коллективная

 

Личностные:

умение применять правила охраны своего здоровья

 

7. Закрепление материала

Цель: закрепить знания твёрдые и мягкие согласные в устной и письменной речи.

Контролирует правильность приемов работы с учебником,

с рабочей тетрадью карточкой, сопровождает деятельность учащихся

 

Работа с учебником, карточкой. Выполняют

упражнения, в сотрудничестве с учителем  одноклассниками делают выводы.

Самооценка

 

Работа в паре

Взаимопроверка между парами

 

Фронтальная проверка

Упр. 192.

Комментированное письмо.. Упр 194.

Самостоятельная работа упр 123 и 124 по рабочей тетради

 

На карточках подчеркивание согласных зелёным и синим карандашом

Освоение первоначальных научных  представлений о фонетике

Познавательные: моделирование логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и обоснование.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Регулятивные: планирование своих действий.

Личностные:

самоконтроль, устанавливать связь между целью деятельности и её результатом

 

8. Физкультминутка для глаз

Организует упражнения для глаз

Выполнение действий

 

Коллективная

 

 

 

9. Рефлексия

Цели: - зафиксировать новое содержание урока.;

Организовать рефлексию и самооценку ученикам собственной учебной деятельности.

Организуют рефлексию с помощью графического диктанта

Проводят итоги под руководством учителя, оценивают свою работу и товарищей.

 

 

Оценивание смайликами

 

Регулятивные УУД:

Самооценка и взаимооценка.

Коммуникативные УУД: строят монологические высказывания.

Личностные УУД: выполняют самооценку на основе критерии успешности учебной деятельности.

10.Домашнее задание

Направляет, задает домашнее задание на дом.

Задания записывают в дневниках

Упр195стр121.дифференцир. задание

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока русского языка по теме "Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2015 2377
    • DOCX 33 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яндимирова Галина Никандровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яндимирова Галина Никандровна
    Яндимирова Галина Никандровна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10696
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 34 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе