Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка по теме"Правописание парных звонких и глухих согласных согласных в корне слова

Технологическая карта урока русского языка по теме"Правописание парных звонких и глухих согласных согласных в корне слова



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока русского языка по теме «Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова»

Учитель:

Агеева Л. П., учитель начальных классов МБОУ « СОШ №33»

Класс:

Предмет:

Русский язык.

Автор:

Л. Б, Кибирева, О. Л. Клейнфельд, Г. И. Мелихова «Начальная Инновационная школа».

Тема урока:

Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.

Тип урока:

Освоение нового материала

Цель:

Создать условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки парного согласного звука в корне.


Задачи:

1. Научиться подбирать проверочные слова, для проверки парного согласного звука в корне с помощью подбора однокоренных слов или изменение формы слова


Результаты:

Личностные УУД:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;

- ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.

Метапредметные:

а) регулятивные: умение определять и сохранять цель; принимать установленные правила в планировании и контроле; в сотрудничестве с учителем, классом находить разные способы решения учебной задачи.

б) познавательные: освоение способов работы с учебной книгой, словарём; умение сравнивать, делать выводы;

в) коммуникативные: умение работать в парах, вести диалог.

Предметные:

- организация деятельности по упражнению в выборе проверочных слов;

- развитие навыков самоанализа , контроля и самооценки.

Оборудование:

Учебник Л. Б, Кибирева, О. Л. Клейнфельд, Г. И. Мелихова ПК учителя



п/п

Этапы

урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1.

Организационный момент.

Психо-

логический

настрой.
































девиз урока: Всё у нас получится»

Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Сегодня мы отправимся в гости к МУДРОЙ СОВЕ, но чтобы дойти благополучно нужно выполнить задания ,которые нам встретятся по пути.

Вы согласны?

Запись числа.

Орфографическая минутка.









Дети оформляют тетради.




























Самооценка готовности к уроку.



Включение в деятельность на

личностно-значимом

уровне.


2.

Актуализация знаний.


Игра « Огоньки».












Над изученными орфограммами «Зажечь огоньки»

Широка страна моя родная.

Много в ней лесов, полей и рек.

- в каких словах у вас возникали трудности? Почему?

Сформулируйте тему нашего урока.



Тема урока. « Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова»



Повторение правил.




Подготовка к определению темы урока.







Определение темы.

3.

Задачи урока.


Учитель записывает на доске.

Дети формулируют задачи урока .































Планирование

деятельности.


« ЛЕСНАЯ ПОЛЯНА» ЗАДАНИЕ СОВЫ Вставить огфограммы. Как будем выполнять? Докажите свой ответ.

Ду..-дубы

Ле..-лесок

Пиро..-пироги

Гри..-грибы

Что особенного вы здесь заметили?




Ввод делают самостоятельно.



Подобрать проверочное

слово, чтобы после парного согласного стояла гласная.

Изменить форму слова или подобрать родственное.

Создают алгоритм проверки парного согласного в корне слова.


Физкультминутка.































Работа по учебнику.















Закрепление изученного

материала.




























Хомка, хомка хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Шейку моет, глазки трёт,

Подметает хомка хатку, и выходит на зарядку.

Раз, два, три , четыре пять,

Хочет сильным стать.



















Сейчас свои знания примените на практике







Стр121 упр. 220Прочитайте задание.

Кто как будет выполнять?

У кого есть затруднения?













- Проверим работу.




Выполняют физкультминутку с показом упражнений.











































Работают в парах.











Называют проверочное слово и букву.




Ценностное отношение к здоровому образу жизни.

































Развитие коммуникативной компетенции





















Самостоятельная работа.







Фронтальный опрос.


7.






Рефлексия.


Дополняют предложения:

-На уроке я работал…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Я научился…

-Теперь я могу…

-Мне захотелось…

-Моё настроение…


Создание ситуации успеха.







Самооценка.


8

Подведение итога









д/з

Оценки за урок. Как вы думаете Мудрая Сова довольна нашей работой?







Стр.122 упр.221







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-235562
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх