904373
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока русского языка по теме:"Склонение имен прилагательных женского рода с твердой основой" (4 класс)

Технологическая карта урока русского языка по теме:"Склонение имен прилагательных женского рода с твердой основой" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока


Тема урока: Склонение имен прилагательных женского рода с твердой основой.

Класс: 4 «А», УМК А.В. Поляковой

Цель:  познакомить учащихся с особенностями склонения прилагательных женского рода с твердым согласным на конце основы.


Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

  1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

  2. Развитие мотивов учебной деятельности

  3. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения по родовым признакам, установление причинно-следственных связей.

  2. Построение рассуждения.

  3. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Овладение первоначальными представлениями об орфографических нормах русского языка.

2.Осознание безошибочного письма как одного из проявления собственного уровня культуры.

3. Владение умением проверять написание.




Оснащение урока:


Материалы для учащихся:

Учебник, рабочая тетрадь, письменные принадлежности, карточки для индивидуального опроса.

Материалы для учителя:

Учебник, презентация, образцы карточек для индивидуального опроса.

Технологическая карта урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

Коррекционно-развивающая работа

1. Организационный момент

Проверяет готовность к уроку. Создает эмоциональный настрой. Организует в тетради запись: Пятое февраля . Классная работа. Обращает внимание на орфограммы.

Воспринимают на слух информацию учителя. Проверяют свою готовность к уроку. Оформляют свою запись в тетрадь по образцу с доски.

Регулятивные:

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.


2. Проверка выполненного домашнего задания.

Организует работу по индивидуальным карточкам:

  1. Предлагает двум детям выполнить задания на секретных досках.

  2. Остальным детям предлагается записать словосочетания и определить падеж прилагательных: Морозная ночь, холодной порой, с ледяной горки, от сильной метели, в снежную зиму.

  3. Контролирует работу учащихся в тетрадях.

Организует взаимопроверку по критериям.

Организует словарную работу, читают словосочетание ,которое необходимо заменить одним словом: притягательная сила, очарование(отгадка на слайде).Дает толкование слова обаяние. Организует запись нового слова на доске и в тетради до конца строки (3 раза написать слово обаяние)

Завершает словарную работу составлением предложения.

Вступают в диалог с учителем. На слух воспринимают информацию учителя о новом словарном слове, делают записи в тетради и на доске. Осуществляют взаимопроверку написанного.


Познавательные: Формулируют проблему.

Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


3. Подготовка к изучению новой темы.

Организует работу по группам.

- Задание : Какая группа больше придумает подходящих имен прилагательных к данным существительным.

1 группа – звезда

2 группа – ночь

3 группа – игрушка

Организует проверку вслух с комментированием.

- Что общего вы заметили?


Слушают комментарий учителя, выполняют задание, опираясь на имеющиеся знания. Объясняют свой выбор.

Познавательные: выбор наиболее эффектных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий.


4.Наблюдение над фактами языка.

Организует самостоятельную работу в тетрадях: просклонять 2 словосочетания, поставить ударение в прилагательных, выделить окончания. Сделать вывод о правописании окончаний прилагательных женского рода.

Работают в парах. Используют знаково – символические средства для выделения новых признаков.

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: выявление и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.


5.Обобщение структурных и симантических признаков понятия/правила.

Обращает внимание учащихся на упражнение № 272 и просит прочитать его. Просит назвать падежные окончания прилагательных женского рода.


Читают таблицы по учебнику, формулируют выводы.

Познавательные: смысловое чтение как осмысление цели чтения извлечения необходимой информации из научного текста.


6.Применение понятия правила на новом языковом материале.

Организует выполнение упражнения № 275 с комментированием у доски.

Выполняют упражнение с комментированием в тетрадях.

Формируют выводы из наблюдения.

Познавательные: Составление целого из частей, построение логической цели рассуждений.

Установление причинно – следственных связей.


7.Итог урока.

Организует обобщающуюся беседу и рефлексирую:

- С какой орфограммой мы познакомились сегодня?(Безударные падежные окончания прилагательных женского рода)

-Как не ошибиться в выборе гласной в падежных окончаниях?(Задать вопрос)

Организует рефлексию: просит учащихся закончить предложения.


- Сегодня на уроке я узнал…….

- Сегодня на уроке я научился ……..

- Мне было интересно ………

- Я испытывал затруднения …………


Отвечают на вопросы учителя. Формулируют собственные выводы. Озвучивают понятия, выявляют закономерности..

Познавательные: осознание и произвольное построение

речевого высказывания в устной форме.

Выделение существенных признаков нового понятия.



8.Задание на дом

Организует запись домашнего задания в дневниках: упражнение №274.(с.43)

Проводит инструктаж по выполнению Д/З.


Записывают д/з в дневниках с доски. Уточняют выполнение д/з















Карточка 1.

Просклонять по падежам морозная зима, выделить окончания.







Карточка 2.

Разобрать предложение по членам предложения и по частям речи.



С пасмурного неба изредка падали одинокие снежинки.





Общая информация

Номер материала: ДВ-261481

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.