Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка + презентация на тему "Правило переноса слов" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка + презентация на тему "Правило переноса слов" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов
МБОУ «Школа №62» г.Рязани Правила переноса слов 1 класс Учитель начальных кла...
У Мальвины в саду рас- тут ромашки, колоколь - чики, васильки. Она по- ливае...
Слова можно переносить только по слогам: ро-машки или ромаш-ки.
Слова, состоящие из одного слога, не переносятся: сад, день.
Одну букву не переноси и не оставляй на строке. Нельзя: о-на или он-а.
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Школа №62» г.Рязани Правила переноса слов 1 класс Учитель начальных кла
Описание слайда:

МБОУ «Школа №62» г.Рязани Правила переноса слов 1 класс Учитель начальных классов Н.Н. Орлова

№ слайда 2 У Мальвины в саду рас- тут ромашки, колоколь - чики, васильки. Она по- ливае
Описание слайда:

У Мальвины в саду рас- тут ромашки, колоколь - чики, васильки. Она по- ливает их каждый день.

№ слайда 3 Слова можно переносить только по слогам: ро-машки или ромаш-ки.
Описание слайда:

Слова можно переносить только по слогам: ро-машки или ромаш-ки.

№ слайда 4 Слова, состоящие из одного слога, не переносятся: сад, день.
Описание слайда:

Слова, состоящие из одного слога, не переносятся: сад, день.

№ слайда 5 Одну букву не переноси и не оставляй на строке. Нельзя: о-на или он-а.
Описание слайда:

Одну букву не переноси и не оставляй на строке. Нельзя: о-на или он-а.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

библиотека
материалов

Урок русского языка в 1 классе компенсирующего обучения.


Задачи:

  • организовать работу по формированию познавательного интереса к предмету «Русский язык»;

  • способствовать овладению умением делить слова на слоги для переноса;

  • развивать аналитические способности учащихся.

Планируемые результаты

Предметные:

  • определять способы переноса слов с одной строки на другую;

  • переносить слова по слогам;

  • сравнивать слова по возможности переноса с одной строки на другую.

Метапредметные:

  • понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

  • сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;

  • делать выводы в результате совместной работы учителя и класса.


Личностные:

  • проявлять интерес к новым знаниям;

  • принимать и осваивать социальную роль ученика;

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее мотивом.

Межпредметные связи: чтение (работа с текстом).

Сценарий урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Актуализация необходимых знаний.

Проводит беседу по вопросам: Какую тему изучали на прошлом уроке? Чему учились? Как определить количество слогов в слове?

Разделите слова, записанные на доске, на слоги:

сад, день, она, ромашки, колокольчики, растут, поливает.

Отвечают на вопросы учителя.


В совместной деятельности с комментарием делят слова на слоги.

Мотивация познавательной деятельности.

Просит прочитать текст на экране (слайд 2).

Обращает внимание учеников на то, что некоторые слова не уместились на строке и части этих слов были перенесены на другую строку и на месте переноса поставлена небольшая горизонтальная черточка. Просит назвать эти слова.

Предлагает открыть учебник (с.36) и прочитать тему урока.

Читают текст.




Называют слова: растут, колокольчики, поливает.

Читают тему урока.

Организация познавательной деятельности.

Предлагает сравнить слова «растут», «колокольчики», «поливает» на слайде и на доске и ответить на вопрос: Как разделили эти слова для переноса?

Фиксирует внимание учеников на том, что слова переносятся с одной строки на другую по слогам. (Слайд 3).


Предлагает определить другие способы переноса слов «колокольчики», «поливает» и записать их в тетради.


Побуждает подумать, все ли слова, записанные на доске, можно перенести по слогам с одной строки на другую.

(Слайд 4).


Обращает внимание учеников на слово «она» и просит ответить на вопросы: Из скольких слогов состоит это слово и назовите их? Если слово состоит из двух слогов и один из них гласный, можно ли перенести его по слогам с одной строки на другую?

Где можно найти ответ на этот вопрос?

Предлагает прочитать дополнение к правилу переноса слов (с.37).

(слайд 5)


Организует деятельность учащихся по выполнению задания к упражнению 4 (с.38) учебника: поиск слов, которые нельзя перенести. Предлагает прочитать задание и определить, в какой последовательности работать.


Сравнивают слова и отмечают, что для переноса их разделили на слоги.





Называют варианты деления этих слов на слоги для переноса и записывают их в тетради.


Выделяют слова, состоящие из одного слога (сад, день), и предполагают, что их нельзя перенести по слогам с одной строки на другую.


Отвечают на вопросы учителя.


Выражают сомнение по поводу переноса этого слова по слогам с одной строки на другую.

Предлагают найти информацию в учебнике.

Находят нужную страницу в учебнике. Читают правило. С опорой на правило делают вывод о невозможности переноса слова «она».


Читают задание. С помощью учителя планируют действия: сначала разделить слово на слоги, определить, можно ли перенести его с одной строки на другую. Те слова, которые нельзя перенести по слогам с одной строки на другую, записывают в тетради.

Подведение итогов.

Что вы узнали на уроке?

Расскажите об известных способах переноса слов с одной строки на другую.

(Слайд 6) Предлагает ответить на вопрос: Будет ли у Пьеро оценка «пять»?


Как перенести слово с одной строки на другую.

Рассказывают правила переноса слов.


Отвечают на вопрос.






Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала ДБ-008259
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх