Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка . Учимся писать безударные окончания имен существительных 2- го склонения» 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка . Учимся писать безударные окончания имен существительных 2- го склонения» 3 класс.

библиотека
материалов




Урок русского языка.


Класс 3


Дата 19.02.15


Тема урока: «Учимся писать безударные окончания имен существительных 2- го склонения».


Цель: Познакомить учащихся со способами проверки безударных гласных в окончаниях существительных 2 – го склонения.


Планируемые предметные результаты:


Применяет пошагово алгоритм написания безударных окончаний имен существительных 2 склонения. Называет корни слова, выделяет части слова. Подбирает к словарным словам родственные слова. Запоминает два способа проверки окончаний имен существительных 2 склонения.


Метапредметные результаты:


Познавательные: использовать общие приёмы определение безударного окончания существительных 2 го склонения


Регулятивные: применять установленные правила.


Коммуникативные: строить высказывания, аргументировать свои ответы.


Личностные результаты:

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самооценке. Восприятие русского языка как явления национальной культуры.




Ход урока


Деятельность

учащихся

1.Организационный

Момент

2 мин.

Я приглашаю вас на урок русского язык.

А пока проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать,

Думать и запоминать?

Проверяют

готовность к уроку

2. Минутка

Чистописания

3 мин.

Запись числа, классная работа

Чистописание.

             Запишите пословицы, объясните их значение.

             Март - не весна, а предвесенье.

             Весенний лед толст, да уже не прост. 


Что будем контролировать?

-Как будем контролировать?

Индивидуальная работа


Записывают пословицы, объясняют их значения.




Правильность написания букв и их соединений

Будем сравнивать свою запись с образцом учителя

3. Словарная работа

5 мин.


Я буду произносить словарную статью к слову, ваша задача назвать слово и записать его.


Записывать будем эти слова в строку, ставить ударение.

1.Традиционная русская обувь, которую в морозную погоду носят для ходьбы по сухому снегу.

2.место, где хранится огромное количество книг. Любую из этих книг вы можете взять себе и прочесть, но только потом ее придется вернуть.

3. Емкость (обычно металлическая) для приготовления пищи методом варки на открытом огне или в духовом шкафу. Как правило, эта ёмкость с ручками и крышкой.


4. Соблюдающий правила приличия; учтивый, предупредительный, обходительный человек



Выписывают слова




Валенки


Библиотека


Кастрюля



Вежливый

4. Актуализация знаний 5 мин.

Посмотрите на все записанные словарные слова. Какое слово здесь лишнее и почему? –


Что такое существительное?


_


Давайте перечислим, что мы уже знаем об имени сущ. назовите все признаки, которые мы уже научились определить у существительных.

-



Чтобы определить род и склонение сущ., что надо сделать?


-

Это прилагательное, остальные сущ.


Часть речи, отвечает на вопросы кто? что? обозначает предметы, явления природы, состояния.

Род, склонение, одушевленность – неодушевленность число падеж.



Поставить сущ. в начальную форму


5.Изучение нового материала

5 мин.

-

Над правописанием сущ. каких склонений мы работали на прошлых уроках?

-

- Назовите способы проверки гласных в окончаниях сущ. (опорное слово, использование таблицы окончаний)

- Какое слово является опорным?


_ Потренируемся в определении гласных в окончаниях сущ. 1 скл. Давайте вспомним какие существительные относятся к 1 склонению?



- Используем оба способа проверки по – очереди.

(Опорное слово, использование таблицы окончаний)

- Какое слово является опорным? _

Как вы думаете, как мы можем проверить безударные окончание существительных 2 склонения. Как мы можем проверить наши предположения? Что нам поможет?

Как вы думаете, как может звучать тема нашего урока?



1 скл


(Опорное слово, использование таблицы окончаний)

(Того же склонения, с ударным

окончанием)

Существительные М.р и Ж.р. оканчивающиеся на а/я


Ученик у доски выполняет задание со словом мама.

Того же склонения, с ударным окончанием)

Предположение детей.

Поможет учебник.

Учимся писать безударные гласные существительных 2-го склонения.

6.Включение в систему знаний

5 мин

Найдем ответ в учебнике на стр. 57. Посмотрите на таблицу. Какой способ определения безударных окончании представлен в таблице?

Просклоняем слово слон, июль, колесо.. И выделим окончание.

Какой второй способ?

Давайте с вами попробуем составить самостоятельно таблицу окончаний имен существительных 2 го склонения.

Проверим верно ли мы выполнили работу на стр. 58 учебника

По опорному слову.

Записывают с комментированием по цепочке.

Таблица окончаний.


Ученик у доски записывает таблицу.

Учащиеся сравнивают свою таблицу с учебником.

7. Физкультминутка

2 мин

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.



Выполняют упражнения

8.

Закрепление изученного материала

10 мин


Выполнение упр. 1 стр 58.



Выполнение упр. 1 в рабочей тетради.

По одному предложению с комментированием у доски. Остальные в тетради.


Один ученик у доски остальные в тетради. Проверить в соответствии с таблицей окончаний существительных 2 го скл.


9. Итог урока

3 мин.

С каком темой мы сегодня познакомились?

Что нужно делать, чтобы не ошибиться в написании безударных окончании существительных 2 го склонения?




Нужно пользоваться опорным словом. Или знать таблицу окончании наизусть.

10. Рефлексия

3 мин.


- Что для тебя было трудно на уроке?

- С чем ты хорошо справился?

- Как по твоему мнению поработали твои одноклассники?


- Поднимите веселый смайлик сигнальный цвет карточки, если вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой.

- Поднимите подмигивающий смайлик сигнальный цвет, если вы считаете, что научились находить дополнение, но вам ещё нужна помощь.

- Поднимите грустный смайлик сигнальный цвет, если вы считаете , что было трудно на уроке.



Ответы детей




Показывают смайлики.

11. Выставление отметок. Д.з.

2 мин.

Стр. 58 упр.2







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров610
Номер материала ДБ-288060
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх