Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка в 5 класса на тему "Буквы о – ё после шипящих в корнях слов"

Технологическая карта урока русского языка в 5 класса на тему "Буквы о – ё после шипящих в корнях слов"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Буквы о – ё после шипящих в корнях слов.

ФИО (полностью)

Гришанова Елена Васильевна

Место работы

Филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Хобот-Богоявленское

Должность

учитель русского языка и литературы

Предмет

русский язык

Класс

5 класс

Тема и номер урока

в теме:

Буквы о – ё после шипящих в корнях слов. Урок № 1.


Базовый учебник

Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразоват.учреждений / С.И. Львова, В.В. Львов. - М.: Мнемозина, 2010



8. Цель урока: формирование умения правильно писать наиболее употребительные слова с о – ё после шипящих в корне слова.


9. Задачи:

- обучающие

усвоить правило написания о – ё после шипящих в корне;


-развивающие

продолжать развивать у обучающихся речевые и коммуникативные умения;


-воспитательные

воспитывать культуру речи, интерес к предмету


10.Тип урока: изучение нового материала


11. Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

12.Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР

указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организацион

ный этап урока


Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку




Приветствие, проверка готовности к уроку

1 мин.

2

Повторение и актуализация знаний



1.Интерактивный тест по теме

"Буквы о-а в корнях –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-" (1)





1. Объяснение методики выполнения теста "Буквы о-а в корнях –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-"

с целью отработки умения выбирать правильное написание наиболее употребительных слов с корнями –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-







1. Выполнение теста "Буквы о-а в корнях –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-" с целью закрепления умения выбирать правильное написание наиболее употребительных слов с корнями –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-






7 мин.

3

Постановка темы и цели урока


Сообщение темы и цели урока

Фиксирование темы урока в тетрадях

2 мин.

4

Формирование новых понятий





1.Электронный учебный модуль «Буквы ё-о после шипящих в корне» (2)







1.Знакомство с особенностями написания букв о – ё после шипящих в корне.







Наблюдение за особенностями написания букв

о – ё после шипящих в корне,

формирование умения различать орфограммы

« Гласные о – ё после шипящих в корне»






10мин.

5


Закрепление изученного



















1. Практикум по теме "Буквы ё-о после шипящих в корне». (3)










2.Работа с учебником.


1. Создание условий для выполнения распределительного диктанта с использованием ЭУМ "Буквы ё-о после шипящих в корне» с целью закрепления изученного материала


2. Организация работы по выполнению упражнения 596 с целью отработки навыка правильного выбора букв о – ё после шипящих в корне.


1. Выполнение заданий ЭУМ

«Буквы ё-о после шипящих в корне».









2. Выполнение упражнение 596. Запись в тетрадях.


18 мин.

7

Подведение итогов работы

1. ЭУМ "Буквы ё-о после шипящих в корне" (4)




Организация работы по самоконтролю уровня достижений учащихся на основе предлагаемого теста .

Самостоятельная работа с тестом в целях самопроверки


5 мин.

8

Домашнее задание


Информирование о домашнем задании, методике его выполнения


Осмысление связи домашнего задания с изучаемым материалом урока, фиксирование домашнего задания в дневниках

2 мин.






Приложение к плану-конспекту урока


Буквы о – ё после шипящих в корнях слов

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Форма предъявле

ния информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Интерактивный тест по теме

"Буквы о-а в корнях –лаг- - -лож- и -раст- - -рос-"


Интернет-ресурс,

контрольный

Тест

http://85.142.23.53/packages/internet-school/7DCDD842-0BEB-32D2-07A2-33C966931551/0.0.0.0/teleschool.russian.05.105-108.k1.oms


2

Электронный учебный модуль «Буквы ё-о после шипящих в корне»

Интернет-ресурс, информационный.

Текст

http://85.142.23.53/packages/internet-school/E1E9154F-CECE-7872-6E67-E3F4503A61A5/0.0.0.0/teleschool.russian.05.109-111.i.oms


3

Практикум по теме "Буквы ё-о после шипящих в корне».

Интернет-ресурс, практический.

ЭУМ

http://85.142.23.53/packages/internet-school/24349D5F-01B0-93F3-FC08-1C7C097EE967/0.0.0.0/teleschool.russian.05.109-111.p2.oms



4

ЭУМ "Буквы ё-о после шипящих в корне"


Интернет-ресурс,

контрольный

Тест

http://85.142.23.53/packages/internet-school/B6E753BF-D813-9A13-36E8-AA6CA1F344EE/0.0.0.0/teleschool.russian.05.109-111p1.oms








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-180336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх