Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока русского языка в 6 классе БУКВЫ О и А В КОРНЕ -КАС- – -КОС-

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе БУКВЫ О и А В КОРНЕ -КАС- – -КОС-

Скачать материал

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе

БУКВЫ О и А В КОРНЕ -КАС- – -КОС- 

 

Этапы урока

(учебные ситуации)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

 

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы познавательной деятельности

Формируемые способы коммуникативной деятельности

Формируемые способы регулятивной деятельности

1. Проверка домашнего задания

Аналитическая беседа по домашнему заданию

– Что определяет выбор гласной в корнях  раст/рос и лаг/лож? 

– В чем заключается особенность таких корней?

Прокомментируйте применение правил в примерах из упражнения домашнего задания

Отвечают на вопросы, комментируют примеры из домашнего упражнения

Анализ слов с орфограммой, формулирование ответов на поставленные вопросы

Слушание и понимание речи других уч-ся, умение высказываться, применяя алгоритм применения правила

Осуществление 
контроля и оценки учебных действий

2. Закрепление ранее изученного

Запись в словарь корней (с комментированием)

1)Предлагать; расположиться; излагать; изложение; слагаемое; положение; предложить; возлагать; приложить.

 2) Растительность; отросли; подросли; водоросли; подрасти; выращенный; зарастать; росток; обросли; прорастать; поросль; расти; растущий; отрасль.

Записывают, выделяют орфограмму, устно комментируют правописание

Анализ слов с орфограммой

Участие в учебном диалоге

Контроль и оценка учебных действий

3. Мотивация.

Постановка учебной задачи

Беседа (примерные вопросы):

-  какие вы знаете виды орфограмм гласных в корне слова? (проверяемые, непроверяемые, чередующиеся гласные)

-что значит чередующиеся гласные?

Создание  проблемной ситуации, обеспечивающей мотивацию и принятие учащимися учебно-познавательной деятельности (задания с чередованием корней –кос-/-кас-)

Какие затруднения возникли при выполнении задания и почему? Может, мы чего-то не знаем? (как правильно писать корни с чередованием –кас-/-кос-). Какова наша с вами учебная задача? Что сегодня предстоит выяснить?

 

Отвечают на вопросы.

Формулируют цель урока; осознают, что не могут выполнить задание, потому что не знают правило.

Использование известных  алгоритмов для применения правил чередующихся гласных.

 

Участие в учебном диалоге

Осуществление логических операций

4. Знакомство с новым материалом

Беседа на основе слайда (на нем- картинка, демонстрирующая роль суффикса А в применении орфограммы).

Знакомство с материалами П36.

Наблюдают, анализируют изображенное на слайде, изучают материалы учебника

Извлечение необходимой информации  из практической деятельности и собственного опыта

Умение строить алгоритм рассуждения

Извлечение необходимой информации из различных источников (материалов учебника и эвристической картинки слайда)

5. Закрепление

А.  Демонстрация образца применения орфограммы; создание опорной схемы; обеспечение восприятия, осмысления и запоминания учащимися изучаемого материала.

Б.  Запись предложений на изучаемую орфограмму с графическим объяснением выбора орфограммы в корне.

В.  Выполнение упр.184, 185

Выполняют задание, выделяют орфограммы, условия выбора гласной, работают по алгоритму.

Анализ объектов с целью выделения признаков, применение схем.

 

 

 

Умение  выражать свои мысли полно и точно.

 

Корректировка деятельности, внесение изменений в процесс с учетом трудностей и ошибок.

 

Работа со словами на слайде.

Коса (девичья), скосить (траву), коснуться (чего-либо).

Запишите слова.

Выделите в них корни, выясните, являются ли данные слова однокоренными.

Как называются такие корни? (Омонимичные).

Сделайте вывод о том, что надо  учитывать при выборе гласных в корнях? (лексическое значение слова.)

 

Работают со словами на слайде. Записывают, выделяют корни, анализируют слова, делают вывод.

Анализ с целью выявления условий правописания кас-кос; построение речевого высказывания.

 

Формирование умения излагать свои мысли в устной и письменной форме.

 

Поиск пути решения проблемы

 

6. Контрольно-оценочный (контроль и самооценка)

Организация  работы в парах по составлению кластера «Корни с чередованием гласных»

В парах составляют кластеры по изученным в 5-6 классах корням с чередованием гласных

 Формирование системы знаний; владение приёмами отбора и систематизации материала;- формирование умения группировать материал.

 

Формирование умения оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

 

Формирование четких и последовательных действий в процессе работы; умения давать самооценку

 

7.Итог урока, рефлексия

Организация рефлексии.

Беседа (примерные вопросы):

- Какие задачи ставили в начале урока? Что нового узнали?

- Каким способом?

- Назовите ключевые слова урока.

- Какие затруднения испытывали?

- Каковы результаты?

Оценка работы в паре.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке, ее результаты.

Осознание содержания пройденного учебного материала и освоения способов действия.

Формирование умения строить речевое высказывание

Формирование умения оценки результатов работы.

 

8. Домашнее задание

Объяснение задания: составить рассказ «Осень за моим окном» с использованием слов с чередующимися гласными в корне

Записывают домашнее задание

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока русского языка в 6 классе БУКВЫ О и А В КОРНЕ -КАС- – -КОС-"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист в области обращения с отходами

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.06.2018 561
    • DOCX 20.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Узбекова Алия Фаридовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Узбекова Алия Фаридовна
    Узбекова Алия Фаридовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4354
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе