Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме "Буквы А и О в корнях -кас- - -кос-"

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме "Буквы А и О в корнях -кас- - -кос-"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 15 г. Юрги»







Урок русского языка в 6 классе по теме

«Буквы А и О в корне –кас- - -кос-»

(в соответствии с требованиями ФГОС)





подготовила

учитель русского языка и литературы

Малькова Евгения Владимировна



Юрга, 2016

Тема урока: «Буквы А и О в корне –кас- -- -кос-»


Учебник: Русский язык. 6 класс. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.

Цель урока: создание условий для приобретения знаний по теме "Буквы О – А в корнях –кас- -- -кос-" .

Планируемые результаты:

Предметные: видеть орфограмму и объяснять ее написание.

Метапредметные: определять цели предстоящей учебной деятельности, взаимодействовать в паре и группе, уметь слушать собеседника, высказывать и аргументировать своё мнение, работать самостоятельно.

Личностные: формирование интереса к русскому языку и мотивации к обучению, обогащение словарного запаса.


Технологическая карта урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты (УУД)

1.

Организа

ционный момент

Приветствует учащихся, создаёт положительный настрой, проверяет готовность к уроку. (Метод «Приветствие»)

Приветствуют учителя, записывают дату.


2.

Актуализация знаний

Создает проблемную ситуацию:

Давайте посмотрим на два однокоренных слова

Прикосновение и прикасаться.

Как вы считаете, почему в однокоренных словах мы видим разные гласные буквы? От чего зависит написание гласной в этих корнях?

Размышляют и высказывают предположения.

Познавательные: структурирование знаний.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.


3.

Целеполага

ние

Задает вопросы:

-Чем сегодня мы займёмся на уроке?

- Какая у нас будет цель и темы урока?

Формулируют цель урока:

- Выяснить правила написания корней –кас- -- -кос-

Формулируют тему урока:

- Правописание чередующихся гласных О - А в корнях –кас- -- -кос-

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: формулирование темы.

4.

Мотивация к учебной деятельности. Формирование ожиданий ученика.

Мотивирует учащихся к учебной деятельности:

- Сегодня нам предстоит мы провести исследование и выясним правило написания в русском языке корней -–кас- -- -кос-

Предлагает учащимся выбрать стикер и написать на нём свои ожидания от урока (метод «Список покупок».

Узнают о сюжетной линии урока.




На стикере с одной стороны учащиеся пишут свои ожидания от урока. Стикеры сохраняются до конца урока на парте у каждого учащегося.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.

5.

Учебная деятельность

Используя метод «Мозговой штурм», подводит учащихся к формулировке правила.

Как вы думаете, как и в какой последовательности нужно действовать при выборе орфограммы.

Проверим.

Посмотрите на слова, записанные на слайде.

Что объединяет слова в правом столбике? В левом?

Найдите закономерность.

касаться коснуться

касание прикосновение

прикасается неприкосновенный

соприкасались соприкоснулись

(приведены свои примеры слов)


Создает проблемную ситуацию:

- Обратите внимание на слова, размещенные на слайде. Во всех ли словах корни –кос- - кас- являются корнями с чередованием?

Прикасался, косолапый, косил косой, костлявый, касание, длинная коса.

Как называются такие корни?

Выдвигают версии выбора орфограммы.

Называют порядок действий при выборе орфограммы.

Под руководством учителя проводят исследование (анализируют написание слов)

и формулируют правило.






Устно приводят свои примеры.



Делают вывод об омонимичных корнях. Объясняют лексическое значение корней. Формулируют правило о проверки этих корней ударением.


Регулятивные: систематизация.

Коммуникативные: формулирование правила

6.

Закрепление изученного

Запишите их в два столбика (А и О).

Кас..юсь, к..снитесь, к..сание, соприк..снуться, к..сательная, прик..снулась, неприк..саемый, прик..сновение.

Теперь давайте проверим.


Применяют правило и записывают слова в два столбика. Графически объясняют правописание слов.

1 столбик

КасАюсь, кАсание, кАсательная, неприкАсаемый.

2 столбик

КОснитесь, соприкОснуться, прикОснулась, прикОсновение.


Познавательные: структурирование знаний.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: самокоррекция.

7.

Физминутка

Предлагает выполнить упражнения на снятие статического напряжения. Физминутка.

Выполняют упражнения на снятие статического напряжения.


8.

Обобщение изученного:


Учитель предлагает ребятам выполнить упражнение № 184

Даёт рекомендации по выполнению.

Зачитывают задание.

Выпишите сначала слова с пропущенной буквой а, затем с пропущенной буквой о. Графически обозначьте условия выбора данной орфограммы.

Выполняют упражнение письменно.

Познавательные: структурирование знаний, поиск информации.

Личностные: смыслообразование.

Регулятивные: контроль, коррекция.

9.

Контроль усвоения материала

Грамматическая эстафета с элементами соревнования. На «крыльях» доски в 2 столбика выписаны слова с пропущенными орфограммами. Учащиеся  делятся на 3 команды, по сигналу одновременно выходят к доске и вставляют в слово пропущенную орфограмму. Выигрывает тот ряд, который быстрее справляется с заданием, сделав при этом наименьшее количество ошибок.

Задаёт вопросы:

- Проверяются ли ударением слова с корнями –кас- -

-кос-?

- Почему при написании важно учитывать значение корня?

По «цепочке» выходят к доске и выполняют задание.







Отвечают на вопросы.

Регулятивные: контроль, самоконтроль.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, понимать учебные задачи.

10.

Подведение итогов урока

Анализирует работу учащихся на уроке. Дает рекомендации и памятки к правилу.

Анализируют свою работу и работу класса на уроке.

Регулятивные: саморегуляция.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

11.

Дифферен-цированное домашнее задание

Объясняет технологию выполнения домашнего задания. Уровень А - упражнение №189, уровень В – дополнить упражнение 189 своими примерами, уровень С – составить распространённое предложение со словами из упражнения 189 и выполнить их синтаксический разбор.

Записывают домашнее задание в дневники.

Регулятивные: планирование.

Личностные: самоопределение.

12.

Рефлексия

Метод «Смайлики»

Предлагает на стикерах, с другой чистой стороны, нарисовать весёлый или грустный смайлик и прикрепить на доску. Напомнить каждой группе, чтобы они выставили себе на стикерах рядом со смайликом оценку за урок.


Рефлексируют. Выражают личное отношение к процессу и результатам урока.

Познавательные: рефлексия деятельности.

Личностные: самоопределение, самооценка.




Список использованной литературы:


  1. Анцибор М.М. Активные формы и методы обучения. – Тула, 2009

  2. Дусавицкий А.К. Урок в развивающем обучении. Книга для учителя. – М.: «ВИТА-ПРЕСС», 2008

  3. Русский язык, 6 класс: Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1 / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. – Изд. 5-е дораб. - М.: «Просвещение», 2015.

Общая информация

Номер материала: ДВ-422818


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»