Технологическая карта урока русского языка в 5
классе
Тема: Пунктуация. Знаки
завершения, разделения, выделения и их роль в письменной речи.
1. Проверка домашнего задания.
2. Формулировка темы урока.
3. Опрос-закрепление. Старое знание
- Составьте из слов
предложение
- Без чего не может жить предложение? Что
формирует предложение? ( грам основа и знаки препинания)
- Какие знаки препинания вы уже знаете?
- Угадайте, о
каких знаках препинания идёт речь:
1)Для неё главное конец.
2) Он всегда спрашивает?
3)Знак, который не любит скуку!
4)Минус в математике, но знак другой в грамматике -.
5)Стоят три кумушки рядком. Ведут беседу, но – тайком, какими-то далёкими,
туманными намёками… 6)Словам раскрывают объятья: “Ждём в гости вас, милые
братья!”
4. Новое знание (опорный конспект на доску и в
грам. Тетради
- Проговариваем 3—4 раза.
- Записать отрывки из знаменитой
сказки Пушкина (какой?) («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях») на доске
и в тетради, расставить ЗП:
1.Царь с царицею простился()
В путь-дорогу снарядился()
И царица у окна
Села ждать его одна()
2. На него она взглянула()
Тяжелёшенько вздохнула()
Восхищенья не снесла
И к обедне умерла()
3.Я ль на свете всех милее()
Всех румяней и белее()
4. Что ж качаешь головою()
Аль отказываешь нам()
Аль товар не по купцам()
5.За невестою своей
Королевич Елисей
Между тем по свету скачет()
Нет как нет() Он горько плачет()
6.И трубит уже молва:
Дочка царская жива()
5.Закрепление темы.
- определение пунктуации в грам. тетрадь
- работа в тетради. №123 (по заданию).
Классифицируйте ЗП.
- №122 исправить, записать в исправленном виде
6.Самостоятельная работа. Сформулировать ответ
на вопрос:
Какую функцию выполняют ЗП в РЯ? (с помощью ЗП
мы передаём не только мысли, но и чувства)
Переведите при помощи ЗП письменный диалог:
-Как дела?
-Отлично!
|
7. Рефлексия: а) что
вспомнили?
б) что нового узнали
|
|
8. Д/З №127(по заданию)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.