1132038
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыТехнологическая карта урока русского языка в 5 классе с требованиями ФГОС

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе с требованиями ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока, реализующего системно-деятельностный подход в соответствии

с требованиями ФГОС (основная школа)


Учебный предмет: Русский язык

Класс: 5

Автор УМК: Л.М.Рыбченкова, О.А.Александрова, О.В.Загоровская, А.Г.

Тема урока: Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных - ЧИК (- ЩИК)

Тип урока: Урок открытия нового знания

Используемые современные образовательные технологии: Проблемный диалог



Этапы

урока

Ход

урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Задания

базового уровня

Задания

повышенного

уровня

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.Мотивация к учебной деятельности



На доске слова: груз…ик, перепис…ик, лет…ик, свар…ик, бакен…ик.

Учитель:

- Что можете сказать об этих словах?


- Прочитайте слова. Можно ли по произношению определить выбор букв Ч или Щ в суффиксах –ЧИК (-ЩИК)?

- Какими новыми знаниями мы должны овладеть?

- Какова тема урока?



- Где нам могут пригодиться знания и умения?

- Знания нужны при выполнении диктантов, тестов, упражнений. Это средство в овладении языком.




Предполагаемые ответы учеников:

- имена существительные;

- люди определенной профессии;







-по произношению нельзя определить выбор букв Ч и Щ;

- при каком условии писать Ч или Щ в суффиксе –ЧИК , -ЩИК;

-тема урока: Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных -ЧИК (-ЩИК);



-знания могут пригодиться при написании диктантов, сочинений, изложений, тестов


Умение выражать свои мысли, создание проблемной ситуации на уроке и её формулирование учениками.



2. Актуализация знаний и фиксация затруднений



Учитель:

- Можем вставить пропущенные буквы в словах?


- Вернемся к этим словам в конце урока.




- Можно предположить, но точно нельзя сказать…

- Нет, возникли трудности…


Умение высказывать предположения.



3. Выявление причины затруднения



- В чем причина затруднения?

- Почему вы не можете объяснить, какую букву писать Ч или Щ в суффиксах -ЧИК, -ЩИК

- Выходим на цель… задачи…





- Не знаем, при каких условиях писать Ч или Щ.


Задачи:

- узнать, когда пишутся буквы Ч, Щ; при каких условиях;

-знать способ действия при выборе написания букв Ч и Щ в суф. –ЧИК, -ЩИК;

- познакомиться с правилом;

-научиться видеть орфограмму, различать суффиксы –ЧИК, -ЩИК в именах сущ.;

- писать грамотно слова; связывать условия написания буквы Ч и Щ мгновенно, в момент письма.

Постановка учебной задачи




4. Проблемное объяснение нового знания




-Рассмотрим языковой материал:

1.Объездчик, прокатчик, грузчик, разносчик, перебежчик; обойщик, фонарщик, танцовщик, прицепщик, съемщик.

2.Стульчик, пильщик.

- После каких согласных пишется суффикс –ЧИК?

- После какой буквы пишется суффикс –чик, -щик?


- Соотнесем новое знание с правилом учебника, стр.105, параграф 30

- оформите краткую запись

Соотнесение действий с алгоритмом:

- Смотрим образец рассуждения на стр.105 учебника

- Ученики читают правило на стр. 105,

- оформляют кратко, схематично:

После д-т, з-с, ж / ЧИК

остальные случаи / ЩИК


- Ученики читают образец рассуждения в учебнике на стр.105

Извлечение информации из анализа языкового материала;


Ученики работают в паре:

- После д-т, з-с и ж пишется буква Ч.

- Чик, -щик.




Слушать и понимать речь других,

проговаривают последовательность действий, сотрудничество в паре;




5.Первичное закрепление во внешней речи




Учитель:

- Чтобы усвоить новый способ действия при решении учебной задачи будем вслух проговаривать, рассуждать. Образец: рез…ик – слово образовано от глагола резать. Является названием лица по профессии, роду деятельности. Перед суффиксом есть буква З, значит, в суффиксе надо писать букву Ч.




- ученики выполняют упражнение № 233 на стр.105, записывают слова на доске, проговаривают во внешней речи, обозначают условия выбора орфограммы. (По цепочке).

Обходчик (путей), докладчик, заправщик, фасовщик, переводчик, настройщик, расклейщик, миномётчик, гонщик. (Образец в упражнении)


Умение выражать мысли.




6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
















































































Работа по цепочке с объяснением















































































Выполняют самостоятельно

- Самостоятельно выполним задание. Списать, Ч или Щ? Обозначить суффикс.

(Буфет..ица, копиров..ик, экскаватор..ик, перепис..ик, сортиров..ица, расфасов..ик, автомат..ик, пулемет..ик, объезд..ик, разнос..ик, воз..ик, рассказ..ик, автопогруз..ик, прессов..ица, свар..ик, компьютер..ик



- Проверим по эталону (на слайде)

- Выполняем упр.235





- Ученики самостоятельно выполняют задание.

- Сличают с эталоном на слайде презентации:

Буфетчица, копировщик, экскаваторщик, переписчик, сортировщица, расфасовщик, автоматчик, пулеметчик, объездчик, разносчик, возчик, рассказчик, автопогрузчик, прессовщица, сварщик, компьютерщик




- Объясняют задание, упр.235


Контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном; коррекция (исправление ошибок).


7. Рефлексия деятельности на уроке




- Вернемся к словам, которые написаны на доске (в начале урока):

груз…ик, перепис…ик, лет…ик, свар…ик, бакен…ик.

- Какие буквы Ч и Щ вставим в словах? Объясним постановку букв.

- Итог урока.


Ученики пишут и объясняют написание слов:

- грузчик, переписчик, летчик, сварщик, бакенщик

Рефлексия способов и условий действия




-Обсуждение и запись домашнего задания (Упр.234. Инструктаж домашнего упражнения)

- Обучающиеся высказываются:

Сегодня я узнал…

Я понял, что…

Теперь я знаю, что…

Мне захотелось…

Я смогу …

Оценка (выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено); действие смыслообразования (смогу выполнить тест)



Общая информация

Номер материала: ДБ-051313

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.