Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТехнологическая карта урока русского языка в 5 классе. Синтаксис и Пунктуация. Словосочетание.

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе. Синтаксис и Пунктуация. Словосочетание.

Скачать материал
библиотека
материалов


Технологическая карта урока

ФИО учителя: Решетникова Лариса Валерьевна

Класс: 5

УМК: Русский язык. Ладыженская Т.А. - Бархударов С.Г. (5-9)

Предмет: Русский язык

Тема: Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание. Типы словосочетаний.

Тип урока: Урок систематизации ЗУН (урок общеметодологической направленности)

Место и роль урока в изучаемой теме: Урок 31 КТП; раздел «Синтаксис и пунктуация», урок 1.

Цель деятельности учителя: актуализировать и восстановить полученные в начальной школе знания о синтаксисе и пунктуации, основных единицах синтаксиса – словосочетании и предложении, типах словосочетаний



*Планируемые результаты

Предметные знания, предметные действия


УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

Научиться применять алгоритм различения словосочетаний от предложений и других конструкций

Формировать ситуацию саморегуляции, т.е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач

Объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в словосочетании

Формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы)

Формирование устойчивой мотивации к обучению



Ход урока

Действия учащихся (предметные, познавательные,

регулятивные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока


Диагностика

достижения планируемых результатов урока

1

Актуализация и пробное учебное действие

Воспроизводить ранее изученное, установить преемственные связи прежних и новых знаний и примененять их в новых ситуациях.

Эвристическая беседа.

Учебный диалог.


Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы

Выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи.

Принимают и сохраняют учебную задачу.


Устные ответы

2

Выявление места и причины затруднений

Формулировать собственные выводы, высказывать и обосновывать свою точку зрения. В сотрудничестве с учителем и одноклассниками делать выводы. Раскрыть сущность новых понятий. Усвоить новые способы учебной деятельности.

Эвристическая беседа, ответы на вопросы.

Словарная работа.

Запись предложения в соответствии с правилами синтаксиса и пунктуации. Выделение словосочетаний в предложении.


Помогает сделать выводы.

Проверяет работы. Знакомит с новыми способами учебной деятельности.

Устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы. Извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников.

Осознают недостаточность своих знаний. Действуют по плану.


Устные ответы.

Письменная работа.

3

Творческая практическая деятельность

Выполнить письменную работу.

Беседа по вопросам. Составление плана работы над заданием. Составление вопросов для уточнения информации. Работа со связным текстом.

Дает пояснения. Организует деятельность учащихся по осмыслению

Читают и слушают, извлекая нужную информацию. Контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки


Письменная проверочная работа

4

Закрепление

Выполнить разноуровневые упражнения

Выполнение упражнений разного уровня сложности

Создает условия для устранения перегрузки учащихся и овладения новым учебным материалом

Действуют по плану


Выполнение упражнения

5

Обобщение полученных сведений, оценивание, рефлексия

Обобщить полученные сведения

Беседа по вопросам. Определение уровня приобретенных знаний.

Помогает оценить работу учащихся на уроке

Приобретают умения использовать знания и умения в практической деятельности


Заполнение карты учебных достижений





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание

Номер материала: ДБ-713562

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.