Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка во 2 классе, тема "Имя существительное"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока русского языка во 2 классе, тема "Имя существительное"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 городского округа Тольятти

имени Виктора Носова










Технологическая карта открытого урока русского языка во 2 «Е» классе

на тему «Имя существительное»







Дата: 16.03.2015 г.

Учитель: Сычева А.И.








Тольятти, 2015


УМК: «Перспектива»

Класс: 2 Е

Тип урока: Обобщающий урок. Закрепление пройденного материала.

Цели урока:

Образовательные: обобщить знания учащихся об имени существительном; закреплять умения различать одушевленные и неодушевленные имена существительные, собственные и нарицательные.

Развивающие: продолжить работу по развитию речи (устной, письменной, расширение словарного запаса); памяти, мышления и внимания.

Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Технологии: здоровьесберегающие, игровые, системно - деятельностное обучение, ИКТ.


Ход урока:

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент (1-2 минуты)

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

- «Сложили на парту ручки, подровнялись, выпрямили спинки и приготовились слушать».

Внимательно слушают, отвечают на вопросы, поднимая руку.

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- высказывать своё предположение на основе пройденного материала;

- работать самостоятельно и в группах;

2. Познавательные УУД:

- наблюдать, высказывать собственное мнение и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, вести диалог с классом, с учителем.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Актуализация знаний

(2-3 минуты)


Знакомство с темой урока, ответы на вопросы об уже известном материале.

- «Сегодня мы с вами отправимся в королевство имени существительного».

Первый герой, Карлесон, задает свои первые вопросы:

- На какие вопросы отвечают имена существительные? (Кто? Что?)

- Какие они бывают? (Одушевленные, неодушевленные).

Внимательно слушают, активно отвечают на вопросы.

Устная и письменная работа, закрепление материала.

(3-5 минут).

«Одушевленные, неодушевленные предметы».

Далее, детям предлагается выполнить задание: назвать изображенные на доске предметы и разделить их на одушевленные и неодушевленные.

Самостоятельно работают в тетрадях, предварительно устно назвав изображение на доске и правильно распределив его в группу.

Устная и письменная работа, закрепление материала.

(5-7 минут).

«Единственное, множественное число существительных».


- «Следующий герой королевства имени существительного – Айболит, проверит Ваши знания о том, какие числа бывают у имен существительных».

Детям предлагается выполнить задание: поставить имена существительные из единственного числа во множественное и наоборот, попутно вставляя пропущенные буквы в словарные слова.

Работают в тетрадях и у доски. Вставляют в слова пропущенные буквы, изменяют число существительных.

Самостоятельная работа с проверкой. Самоанализ и самоконтроль.

(8-10 минут).


Следующее задание – работа с деформированными предложениями. Нужно поменять порядок слов и составить правильное предложение, выделяя в каждом имена существительные.

Самостоятельная работают в тетрадях, у доски, проверяют задание вместе с классом.

Физминутка.

(1-2 минуты).

Если называю одушевленное имя существительное – руки вверх, если неодушевленное – стоим ровно, если называю не существительное – садимся.


Работа в группах по вариантам, проверка. (2-4 минуты).

Следующая героиня – Мальвина, предлагает учащимся работу с родами существительного. Сначала повторяем, какие бывают роды имен существительных.

Выполняем задание письменно в тетради. Работа по вариантам. 1 и 2 варианту даны разные слова, в которых нужно определить род (мужской, женский и средний).

Устная работа, затем работают в группах, проверяют задание вместе с классом.

Завершающий этап, обобщение.

(3 минуты).

Детям предлагается выполнить обобщающее тестирование, состоящее из 5 вопросов по изученной теме.

На вопросы отвечаем устно.

Устно отвечают на вопросы, обосновывая свои ответы.

Подведение итогов, рефлексия.

(3 минуты).

Дети устно отвечают на вопросы о ходе и итогах урока, оценивают свою работу и степень интереса к изученной теме.

Обсуждают вместе с учителем итоги урока, пройденную тему, полученные результаты и свои впечатления.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-013425

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"