Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка "Время глаголов"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока русского языка "Время глаголов"

библиотека
материалов

Урок русского языка в классе 4-3 "Изменение глаголов по временам» . Учитель: Шкаева Валентина Александровна.
1. Личностные цели:
– формирование способности к саморазвитию;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– формирование уважительного отношения к иному мнению;
– развитие памяти, внимания;
- воспитание самостоятельности, ответственности за результаты своей и общей работы;
– развитие навыков сотрудничества, взаимопомощи.

2.Метапредметные цели:
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её реализации;
– освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
– готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
– осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

3.Предметные цели:
-продолжить работу по формированию орфографической зоркости учащихся; -развивать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять.
-развивать внимание к слову, речь, мышление, , умение делать выводы;

Тип урока: открытие новых знаний
Методы: словесный, наглядный, деятельностный
Ход урока

Организационный момент

Начинаем наш урок. Скажите, какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке сделать для себя маленькое открытие? Я улыбнусь вам, вы улыбнетесь мне и в отличном настроении мв начнем наш урок.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Отвечают на поставленный вопрос.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма


Коммуникативные УУД:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами


Познавательные УУД:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках.


Минутка чистописания

  • Какую часть речи мы изучаем?

  • Что такое глагол?

  • Постоянные признаки?

  • Как определить спряжение глагола?

  • Какие окончания в 3 лице множественного числа?


Дети отвечают на вопросы устно и пишут чистописание.

Словарная работа

Презентация 1, 2 слайд:

Словарь: вчера, месяц, вторник, октябрь, решать, четверг, минута, секунда.


ИГРА ФОТОГЛАЗ


Работа в парах. ВЗАИМОПРОВЕРКА



Дети записывают слова по памяти, проверяют друг у друга, оценивают, отвечают на вопросы.





Формулирование темы и целей урока через исследовательскую деятельность и групповую работу

- Какое слово по-вашему лишнее? Почему?

  • Как назвать одним словом остальные слова?

  • Что такое время? Как вы понимаете?

  • Откройте толковые словари, Ожегова, найдите значение этого слова.

Слайд 3

  • Прочтите устойчивые выражения, что они обозначают?

  • Выполним синтаксический разбор предложения Время разум дает.

  • Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?






Дети отвечают на вопросы, работают со словарем.


Дети объясняют смысл выражений, выполняют синтаксический разбор предложения.


Времена глагола.



Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Личностные УУД:

- развитие памяти и логического мышления:

- актуализация знаний и сведений из личного опыта с целью понимания того, что привычные вещи имеют информационную характеристику и влияют на жизнь людей.

Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль;

-формирование понятия «Главное».

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах;

- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Объяснение темы + работа с учебником + презентация

Сегодня вы узнаете что такое «Время глагола» и какие у глагола бывают времена.

Работа в группах Слайд 4

  • Прочтите текст. Что вы заметили?

  • В какой форме записан данный текст?

  • Исправьте глаголы так, чтобы стихотворение звучало красиво.

Слайд 5

  • На какие три группы можно разделить эти глаголы?

Слайд 6

  • Запишите глаголы по группам в тетрадь.

  • Прошедшее время — суффикс -Л-

  • Глаголы совершенного вида только будущее время и прошедшее время. НАСТОЯЩЕГО быть не может.

  • Откройте учебник на стр. 152 и прочтите правило.


-работа с презентацией;


- работают с учебником;


- читают, приводят свои примеры;


Физминута


Выполняют упражнения

Личностные УУД:

- формирование здорового образа жизни

Закрепление

  • Слайд 7

  • Запишите по три глагола, обозначьте время:

  • Что вы делали вчера?

  • Что вы делаете сейчас?

  • Что вы будете делать завтра?

  • Работа в парах Слайд 8

Дополнительно стр. 154 упр. 2.

Дети выполняют задание



Личностные УУД:

- развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, схемой.

Итоги урока

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?



Личностные УУД:

- развитие самооценки



Рефлексия

Приложение №2

Работа с таблицей


Домашнее задание

Выучить правило на стр. 152, стр. 154 упр. 4; семь словарных слов; творческое задание: придумать сказку о временах глагола.

Работа с дневниками





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-101098

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"