Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока русского языка

Технологическая карта урока русского языка

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

 

 

Предмет: русский язык                         

Класс: 4

Учитель: Грунюшкина Юлия Борисовна

УМК: Перспективная начальная школа

Тема урока: «Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи»    

Тип урока: урок рефлексии

Цель урока: формирование у учащихся способностей к рефлексии (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.),  закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов.

 

Планируемые результаты:

метапредметные:

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

-уметь проводить само-оценку на основе критерия успешности учебной деятельности

- определять и формули-ровать цель деятельности на уроке;

-проговаривать   последова-тельность действий на уроке;

-уметь работать по коллективно составленному алгоритму действия;

-оценивать правильность выполнения действия;

-планировать своё действие в соответствии с постав-ленной задачей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

 

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник  и информацию, полученную на уроке;

-преобразовывать информацию из текстовой  формы в схематическую;

-делать выводы о результатах работы.

 

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;

- выполнять роли контролера, исполнителя.

 

 

Предметные:

    - уметь пользоваться алгоритмом проверки окончаний имен существительных;

    - уметь пользоваться алгоритмом проверки имен прилагательных;

- уметь пользоваться алгоритмом определения спряжения глагола;

- уметь определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием, выполняя пошаговые действия алгоритма, правильно писать личные окончания глаголов.

 

Ресурсы:

учебник М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т.А. Байкова «Русский язык: 4 класс» ч. 1, тетрадь для самостоятельной работы №1 Т.А.Байкова «Русский язык: 4 класс» ч. 2, компьютер, мультимедийный проектор, экран,

презентация «Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи».

 

 

 

 

 

 

 

            Этап

       Деятельность учителя

 

     Деятельность учащихся

 

Планируемые результаты

                           УУД

 

Мотивация (самоопределение) к учебной деятель-ности (2 мин)

Задачи:

- способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.

-создать положительный эмоциональный настрой.

 

- Ребята, на прошлых уроках мы с вами повторяли орфограммы в разных частях речи.

 

- С какими частями речи работали?

 

- Сегодня мы с вами продолжим эту работу.

 

Подготовка  класса  к  работе.

 

Личностные:

Самоопределение к деятельности.

Познавательные:

формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

 

Актуализация знаний. (10 мин)

Задачи:

Повторить изучен-ный материала, необходимый для работы на уроке, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.

 

 

 

Языковая разминка

Вставьте      буквы.

Колючие снежинки закружились в морозном воздухе.

- Прочитайте, что у вас получилось.

- Проверьте себя по образцу.

-В каких частях речи встретились эти орфограммы?

 

- Выпишите словосочетания с вопросами.

 Снежинки (какие?) колючие.

Закружились (в чем?, где?) в воздухе

В воздухе (каком?) морозном.

 

Учащиеся  пытаются само-стоятельно выполнить  задание, 1 у доски.

Самооценка.

 

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои  мысли.

Познавательные:

на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные:

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 Определение темы урока  (3 мин)

Задачи:

-способствовать созданию проблемной ситуации для постановки учебной задачи;

-активизировать соответствующие мыслительные действия.

 

 

- Опираясь на задание в языковой разминке, сформулируйте тему урока и цель урока.

 

 

 

 

 

 

Учащиеся на основе выводов после обсуждения проблемной ситуации и  проверки формулируют тему урока.

 

 

Регулятивные:

целеполагание.

Коммуникативные:

постановка вопросов,

умение слушать и понимать других.

Познавательные:

постановка проблемы.

Личностные:

самоанализ.

 

 Работа с учебником(15 мин)

Задачи:

- составить план действий выхода из затруднения;

- зафиксировать в обобщенном виде способ действия в речи и с помощью алгоритма;

 

Стр.167 упр.140

 

- Выполняем упражнение с комментированием каждого предложения.

 

 

Составляют план действий,

вспоминают алгоритмы, по которому определяют  безударные личные окончания существительных, прилагательных, глаголов.

 

 

Регулятивные:

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои  мысли.

Познавательные:

анализ, допущенных оши-бок;

на основе анализа объектов делать выводы.

Физ. минутка.

(3 мин)

 

 

 

Закрепление. Самостоятельная работа (10 мин)

Задачи:

- выявить насколько у учащихся сформирован навык работы с алгоритмом;

-развивать способности к анализу, синтезу.

1.    

-Давайте поработаем в р.т. самостоятельная  работа, по заданию. Работаем в паре.

Рабочая тетрадь стр. 86 упр. 84

 

 

Работают в паре.

Сверка с доской.

Самооценка пары.

Коммуникативные:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Познавательные

действие по аналогии;

умение структурировать знания; выбор наиболее эффективных способов решения.

 

 

Рефлексия деятельности (5мин)

Задачи:

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности на уроке.

 

 

- Молодцы, ребята!  А теперь давайте подведем итог.

- Продолжите фразу:

Выполнение работы мне понравилось, потому что . . .

Наиболее трудным мне показалось . . .

Знания о  написании орфограмм мне нужно...

 

Осуществляют  оценку  урока  и  самооценку, соотносят цель и результаты, степень их соответствия, намечают цели дальнейшей деятельности и определяют задания для самоподготовки (домашнее задание с элементами выбора, творчества)

 

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли.

Познавательные:

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные:

самооценка на основе успешности;

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

 

Домашнее задание

 

Упр. 139 по заданию.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока русского языка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по родному русскому языку 3 класс "Дождевые, снежные слова и слова ветра. "Обоб
  • Учебник: «Русский родной язык. Просвещение», Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов С.И
  • Тема: § 5. Ветер без крыльев летает
  • 07.02.2022
  • 7100
  • 58
«Русский родной язык. Просвещение», Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов С.И

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2022 123
    • DOCX 20.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грунюшкина Юлия Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грунюшкина Юлия Борисовна
    Грунюшкина Юлия Борисовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2392
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции