Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока русского языка на тему "БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП" (9 класс)

Технологическая карта урока русского языка на тему "БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП" (9 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока

Тема: БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП

Тип: урок изучения нового

Цели урока/планируемые результаты: обеспечить эффективные условия для актуализации знаний о бессоюзных сложных предложения; для усвоения условий выбора запятой и точки с запятой в БСП.

Предметные знание признаков БСП, умение определять смысловые отношения в БСП, осознание понятия и роли такого явления, как синтаксическая синонимия; умение объяснять постановку запятой и точки с запятой в БСП; умение опознавать и комментировать изученные пунктограммы, владение лингвистическими терминами, осознание эстетической функции русского языка.

Метапредметные применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

 

 

Личностные желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества

 

Задачи урока: рассмотреть случаи постановки точки с запятой в бессоюзном предложении; выявить отличия бессоюзных предложений, части которых разделены запятой, от бессоюзных предложений с точкой с запятой; актуализировать знания о БСП; развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный интерес и способности, развивать волевые качества учащихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении; формировать умение логически рассуждать, четко, кратко и исчерпывающе излагать свои мысли, наблюдать эксперимент и по его результатам делать выводы, обобщения; развивать учебно-организационные и учебно-интеллектуальные умения; содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей; содействовать эстетическому воспитанию учащихся.

Ресурсы урока:

 

Ход урока

Содержание деятельности учителя

 

 

Содержание деятельности обучающихся

Этапы урока

1 этап - мотивационно-целевой или этап активного целеполагания

Содержание деятельности учителя

1. Коммуникативная атака

 

 

 

Озвучивает стихотворные отрывки, побуждает к высказыванию своего мнения, формулирует задание:

-вопросы к заданию, нацеленные на формулировку темы урока

-письменное наблюдение за изучаемым грамматическим явлением на текстовом мат-ле

-индивидуальное задание по толкованию значения слов

2.  Создание проблемной ситуации.

-Какой знак препинания мы не можем объяснить? Есть ли у вас гипотезы?

Формулирование темы урока.

Обеспечивает мотивацию, создаёт условия для возможности самостоятельной формулировки темы урока учащимися

 

3. Актуализация знаний.

- Даёт задание на повторение пройденного

- Вопросы по пройденному материалу:

Какие предложения называются сложными? Назовите виды сложных предложений

Назовите средства связи между простыми предложениями в сложносочиненном, сложноподчиненном и бессоюзном сложном предложении.

4. Целеполагание

Подвести детей к самостоятельной постановке познавательной цели.

Содержание деятельности обучающихся

1. Воспринимают на слух и зрительно поэтический текст, высказывают своё мнение, аргументируют его, выполняют поставленную задачу, овладевают фоновыми знаниями, необходимыми для общекультурного развития

 

 

 

-ответы на поставленные вопросы

 

- работают индивидуально, затем 1 учащийся комментирует, а 2-й чертит схему на доске

- реализация индивидуального задания

 

 

2. Самостоятельно формулируют и осознают тему урока и ведущую проблему урока

 

Отвечают на поставленный вопрос, формулируют тему урока

 

 

 

 

 

 

3.Работают в тетрадях.

 

Определяют соотношение простых предложений в составе сложного. Производят взаимопроверку в парах, делают вывод, составляют схемы.

Отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

4. Формулируют цели урока и задачи познавательной деятельности

2 этап - операционно-деятельностный или основной этап урока

Содержание деятельности учителя

1. Осмысление

лингвистический эксперимент.

-Преобразовать данные вам бессоюзные предложения в синонимичные союзные.

-Сопоставить их и определить, какие смысловые отношения существуют между частями сложных предложений.

-На основе наблюдения над языковым материалом заполнить таблицу

Создание проблемной ситуации

-Какие выводы вы можете сделать исходя из результата эксперимента (исходя из данных наблюдений)?

-Какие знаки препинания употребляются в БСП?

-От каких условий зависит выбор знака препинания в БСП? (Какой способ можно использовать для определения смысловых отношений?)

-Выбор каких знаков препинания может вызвать затруднения, почему?

2. Формирование новых знаний

Чтение текста «Знаки препинания в БСП. Постановка запятой и точки с запятой»

От скольких условий зависит выбор точки с запятой?

В каких случаях уместна постановка точки с запятой? Назовите условия (факторы), которые влияют на постановку точки с запятой.

Составьте алгоритм рассуждения по теме урока

 

3. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

- упр. №288, 289

-упр. Презентация

-решение пунктуационных задач

-цифровой диктант с использованием бланков итоговой аттестации

Содержание деятельности обучающихся

1. Осуществляют совместную деятельность в группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач, отвечают на вопросы, анализируют таблицу, объясняют и интерпретируют наблюдаемые явления, осуществляют самопроверку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Пересказывают текст(теоретический материал учебника) напарнику и задают свои вопросы.

 

 

Воспринимают информацию, обдумывают ответы на вопросы и отвечают на них, осуществляют самопроверку и самооценку, выполняют учебную задачу

 

Форма работы: учащиеся работают в группах, оформляют алгоритм на листе (доске), афиширование

 

3. Проверка(само-и взаимопроверка) через соответствующий слайд,

афиширование результатов, объяснение допущенных ошибок

Тренировка заполнения бланков в соответствии с регламентом

 

3 этап - оценочный или оценочно-рефлексивный

Содержание деятельности учителя

1. Рефлексия деятельности

Фиксация нового содержания, изученного на уроке, организация самооценки учениками собственной учебной деятельности.

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников

 

2. Объяснение домашнего задания (дифференцированное по уровню сложности)

 

Содержание деятельности обучающихся

Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.

Дополнительный материал к уроку: презентация, дидактический мат-л на парту

Диагностика достижения планируемых результатов (диагностический инструментарий к уроку или ссылка на источник)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 102 618 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

    Тема

    § 33 Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2022 97
    • DOCX 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новицкая Мария Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новицкая Мария Валерьевна
    Новицкая Мария Валерьевна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 730
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой