Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока русского языка на тему "Правописание слов с суффиксами–ек, -ик" (3 класс)

Технологическая карта урока русского языка на тему "Правописание слов с суффиксами–ек, -ик" (3 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока русского языка


Дата: Класс: 3 б Предмет: русский язык

Тема урока: Правописание слов с суффиксами–ек, -ик.

Цель: формирование умения правильно писать слова с суффиксами –ек-, -ик-.

Планируемые результаты

Предметные: умение находить способы проверки суффиксов – ек-, - ик -, делать выводы и обобщения при изучении новой темы, умение правильно писать суффиксы

Личностные: активное усвоение знаний, умение проводить самооценкуна основе критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель урока,планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки

Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; преобразовывать информацию из одной формы в другую

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Формы работы

Формируемые умения

1.Орг. момент.

(1 мин)

Мотивация.

Настраивает на учебную деятельность.

1.- Добрый день всем девочкам! (Добрый день, машут руками)

-Добрый день всем мальчикам!

-Добрый день всем гостям!

-Добрый день всем, кто сегодня чистил зубы.

-Добрый день всем, кто любит мороженое.

Добрый день все, кто готов получать новые знания.

2.Ребята, чтобы урок получился плодотворным, какими должны быть ученики. (Подберите прилагательные)

-активными

-думающими

-дружными

-дисциплинированными

-умными

Отвечают на орг. вопросы. Настраиваются на учебную деятельность.

фронтальная


2.Актуализация знаний. (5 мин)

1. Разминка для ума.

Повторение об орфограммах в разных частях слова.

Предлагает прочитать слова и найти лишнее

Корень, суффикс, предлог, приставка, окончание, основа.

Задает вопросы об орфограммах в разных частях слова

- В каких частях слова могут быть орфограммы?

- Как проверить написание слова с орфограммой в корне?

- А если орфограмма в приставке или в суффиксе?


2. Повторение о суффиксах и приставках.

Игра «Кто больше»

Придумаем слова с данными приставками и суффиксами.

Читают слова, называют лишнее, объясняют свой выбор

Предлог – это часть речи, остальные – части слова.

Отвечают на вопросы.


Чтобы проверить орфограмму в корне слова, надо подобрать проверочное слово.

Чтобы правильно написать приставку или суффикс, надо вспомнить, как пишется эта приставка или этот суффикс.

Придумывают слова с приставками и суффиксами на слайде.

Фронтальная










По рядам

Р.:определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения

 П.:ориентироваться в своей системе знаний,уметь находить и выделять необходимую информацию

К.:слушать и понимать речь других; уметь строить свои высказывания


3.Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.

(8 мин)

1. Организует работу в парах.

Дает задание вставить пропущенную букву в слова на карточках.

-В какой части слова пропущены буквы? (в суффиксе)

-Проверяем, какие буквы вы вставили. (Учитель записывает на доске).

-У нас получились разные варианты написания?

-Почему мы не можем определить, у кого правильно выполнена работа? Мы еще не знаем, когда пишется суффиксы ик,ек.

-Попробуем сформулировать тему урока.

-Что мы узнаем? Чему научимся?

Попробуем самим разобраться. Измените каждое слово и запишите в таблицу. Скажите в каком числе стоят сущ.? в ед.ч. Запишите эти слова во мн.ч.

-Что заметили, что происходит с гласной в суффиксе? Как выбрать нужную букву? Е или и. Кто попробует сформулировать правило.

Вот такая проблема возникла у Вити Перестукина из мультфильма «В стране невыученных уроков»

Просмотр фрагмента.

2. С помощью наводящих вопросов помогает сформулировать тему урока и определить цель работы.

Списывают слова, вставляют пропущенную букву, объясняют свой выбор.

Час..к

Совоч..к

Ключ..к

Замоч..к


Формулируют свое затруднение (ореш…к)




Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему урокаи определяют цель работы.

Индивидуальная

Фронтальная

Р.: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя

П.: анализировать, строить логические рассуждения, делать вывод

К.: формулировать и излагать свое мнение

4.Поиск решения проблемы.(10 мин)

1. Организует работу в группах. Предлагает сравнить пары слов и сделать вывод о написании суффиксов –ик-, -ек-.

Измените каждое слово и запишите в таблицу. Скажите в каком числе стоят сущ.? в ед.ч. Запишите эти слова во мн.ч.

Час..к -часиков

Совоч..к- совочка

Ключ..к - ключика

Замоч..к - замочка

-Что заметили, что происходит с гласной в суффиксе? Как выбрать нужную букву? Е или и. Кто попробует сформулировать правило.

Вот такая проблема возникла у Вити Перестукина из мультфильма «В стране невыученных уроков»

2. Предлагает составить алгоритм действий при написании суффиксов –ик-, -ек- .

Работают в парах . Выполняют задание.





Делают вывод о написании суффиксов.

Высказывают свои предположения.


Суффикс –ик пишется, если гласная буква при изменении формы слова сохраняется.

Суффикс –ек пишется, если гласная буква при изменении формы слова исчезает.

Составляют алгоритм.

Представители от групп дают варианты ответов.

Просмотр фрагмента.

Работа в парах.

Р.: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

 П.: преобразовывать информацию из одной формы в другую

К.: договариваться, находить общее решение, аргументировать свои предложения, убеждать, уступать

5.Первичное закрепление.

(10 мин)


1. Организует дифференцированную работу по рядам.

1 ряд

Найдите ошибки и исправьте. Запишите в тетрадь слова.

столек

арбузик

песочик

кирпичек

платочик

цветочик

билетик

зубик

кармашик

орешик



2 ряд. Упр.243


3 ряд. Распределить слова в домики.

Ножик, замочек, гномик, списочек, домик, замочек, Хвостик, слоник

Сверяем с доской. Ставим оценки в тетрадь.

Работают по алгоритму, выполняют задание.





Работают в парах. Оцениваютработу пары.


Индивидуальная работа. Взимопроверка. Сверка с образцом.


Проверка у консультанта с учителем. Кто быстрей сделает, проверяет у учителя и у всех.


По рядам, в парах, индивидуальная.

Р.: планировать свои действия, определять затруднения при решении учебной задачи и находить средства для их устранения

П.: умение анализировать, обобщать, делать выводы

К.: умение излагать свою точку зрения, договариваться

7.Рефлексия Домашнее задание. (5 мин)


Организует рефлексию деятельности. Предлагает ответить на вопросы и выбрать высказывание.

- Закончите фразы…

Я познакомился…

Мне удалось…

Я порадовался за…

Я могу похвалить себя за…

Меня удивило…

Отвечают на вопросы учителя, выбирают нужное высказывание.



Р: оценивать степень успешности достижения цели, самоанализ, самооценка

П:

К:


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 876 602 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2020 313
    • DOCX 31.1 кбайт
    • 9 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мерзлякова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Мерзлякова Татьяна Николаевна
    Мерзлякова Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 6913
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой