Технологическая карта урока русского языка на тему "Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте" (7 класс)

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе

Учитель: Жук Светлана Викторовна

ОУ: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41», Алтайский край, город Бийск

Тема урока: Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте

Тип урока: комплексного применения знаний.

Цель урока: формировать умение видеть причастный оборот.

Задачи урока:

     Обучающие:

- активизировать знания о причастном обороте;

- формировать умение видеть причастный оборот в предложении; ставить знаки препинания.

     Развивающие:

- продолжить развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности;

- создать ситуацию успеха, направленную на развитие творческих способностей учащихся;

- продолжить формирование коммуникативных навыков: слушания и говорения.

     Воспитательные:

- формировать эстетический вкус к слову;

- содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;

- направить деятельность учащихся на создание  творческого продукта.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать понятие «причастный оборот»; уметь определять границы причастного оборота в предложении, расставлять запятые при причастном обороте.

Метапредметные: овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, способность к преобразованию, сохранению и передаче информации.

Личностные: понимание определяющей роли  языка родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения знаний.

Наглядно-демонстрационный материал: раздаточный материал.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1. Мотивация к учебной деятельности.	Вступительное слово. - Добрый день ребята! Какой сегодня замечательный день. Желаю вам успеха на уроке!	Учащиеся приветствуют учителя.	Познавательные: осознают учебно-воспитательную задачу. Коммуникативные: обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера.
2. Актуализация и пробное учебное действие.	- Используя записанное на доске предложение, расскажите о причастном обороте. (работа в парах). Запишите предложение в тетрадь, укажите графически причастный оборот и определяемое слово.  Показавшееся из-за гор солнце ослепило нас.  Работа по индивидуальным карточкам.	Учащиеся проводят взаимоопрос.  Некоторые учащиеся выполняют задания по карточкам.	Личностные: имеют мотивацию к познавательной деятельности. Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач анализ, синтез, сравнение, классификации, устанавливают причинно-следственные связи. Регулятивные: понимают учебную задачу. Коммуникативные: задают вопросы, отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
3. Комплексное применение знаний.	1.Проведите анализ предложений. Тронутые заморозком листья пожелтели. Листья, тронутые заморозком, пожелтели. Сформулируйте тему урока, поставьте цели.  2. Запишите предложения.  Измените место причастного оборота. (Один ученик выполняет задание на доске, остальные в тетрадях) 1) Растущий в палисаднике куст сирени зацвел. 2) Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку. 3) Мы смотрели на землю, усыпанную прошлогодней хвоей и шишками.  3. Напишите сочинение-миниатюру «В осеннем лесу». Используйте в своей работе причастные обороты.	Учащиеся проводят наблюдения, называют тему урока, осуществляют целеполагание.  Выполняют задания.  Пишут сочинения. Читают свои работы, называют причастные обороты. (По желанию)	Познавательные: устанавливают причинно- следственные связи, делают выводы. Коммуникативные: задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации. Личностные: осознают свои возможности в учении; способны рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
9. Рефлексия.	-Что вы узнали сегодня нового?  - Какие задания были интересны? - Спасибо вам за урок. Урок окончен.	Учащиеся проводят оценку своей деятельности.	Познавательные: приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность. Регулятивные: оценивают свою работу. Коммуникативные: строят небольшие монологические выступления.
10. Домашнее задание	Учитель поясняет задание: выписать из учебника литературы 10 предложений с причастным оборотом, обозначить графически причастные обороты.	Осуществляют запись задания.