Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока русского языка "Согласные звуки" (1 класс)

Технологическая карта урока русского языка "Согласные звуки" (1 класс)

Выполнила Грекова Екатерина Владимировна, учитель.

Тема: Согласные звуки.

Тип: урок открытия новых знаний

Цель: создать условия для знакомства с основными признаками согласных звуков и букв

 

Задачи:

Образовательные:

- формировать понятие о согласных звуках и буквах,

- совершенствовать умение различать гласные и согласные звуки по их признакам, умение определять качество согласных звуков на слух;

- совершенствовать умение правильно произносить звуки в слове и вне слова, правильно называть буквы;

- формировать орфографическую зоркость;

- совершенствовать навыки самостоятельной  работы с тетрадью.

Развивающие:

- Развивать фонематический слух, внимание, память,  речь, умение сравнивать, анализировать, делать выводы;

- развивать речь учащихся, расширять словарный запас;

- активизировать воображение, память;

- развивать личные качества учеников: волю, эмоции, творческие способности.

Воспитательные:

- учить культуре общения учеников с учителем, ученика с учеником;

- воспитание положительных качеств личности учеников: активности, аккуратности, умения преодолевать трудности;

Планируемые результаты

Предметные:

Учащиеся получат возможность научиться:

- наблюдать за образованием согласных звуков;

- правильно произносить согласные звуки;

- различать в слове согласные звуки по их признакам;

- определять согласный звук в слове и вне слова;

- распознавать согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки;

- наблюдать над смыслоразличительной ролью согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки;

- ввести в активный словарный запас термин «согласный звук»;

Метапредметные:

- Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учетом конечного результат; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные: учащиеся получат возможность овладеть умениями:

- отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике;

- умение делать выводы в результате анализа и синтеза мыслительных операций;

- Коммуникативные: учащиеся получат возможность овладеть умениями:

 - объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

Личностные:

Учащиеся получат возможность развивать:

  - проявление  творческого отношения к процессу обучения;

 - умение оценивать себя;

 - самостоятельность.

Ресурсы урока:

учебник под редакцией В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, тетради, ручки, синие карандаши, карточки с буквами.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Организационный момент

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем!

проговаривают вместе с учителем, выполняют движения

Актуализация необходимых знаний 

(на доске карточки с буквами)

З,К,А,В,Е,Н,М,И,Ю,Б.

-Разделите буквы на 2 группы

- По какому признаку вы разделили буквы?

- Назовите буквы каждой группы.

- Пополните каждую группу еще двумя буквами.

-Что вы знаете о гласных звуках? Сколько в русском языке букв, обозначающих гласные звуки?

- приведите примеры слов, начинающихся с букв, обозначающих согласные звуки.

На доске запись:

[Д], [Л], [М], [В], [О], [Р].

- Какой звук лишний, почему?

- Чем похожи остальные звуки?

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс…- змеиный слышен свист.

Шшш… -шуршит опавший лист.

Жжж… -шмели в саду жужжат.

Ррр…-моторы тарахтят.

Догадались, какая сегодня тема урока?

 

З,К,В,Н,М,Б;  А,Е,И,Ю.

Гласные и согласные

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

[О]- это гласный звук

При произнесении этих звуков воздух встречает во рту преграду, это согласные звуки.

 

 

 

- Сегодня на уроке поговорим о согласных буквах и звуках.

Физминутка

Воспитатель проводит физминутку «Хома, Хома, Хомячок»

выполняют вместе с воспитателем.

Организация познавательной деятельности

-Откройте учебник на стр. 74.

- Назовите предметы, которые нарисованы (слова записываются учителем на доску).

- Произнесите каждый звук, постарайтесь понять, что вы слышите, голос, шум или и то и другое. Свободно ли проходит воздух через рот или встречает преграду?

- Откройте тетради, напишите названия предметов и подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.

- Назовите буквы, которые вы подчеркнули. Какие звуки они обозначают?

- Найдите на стр.74 упражнение 2.

- Прочитайте медленно скороговорку, попробуйте прочитать быстро.

- Какой звук повторяется в каждом слове?

Что означает слово сени? Где можно посмотреть значение этого слова?

-Найдите и прочитайте, что означает это слово.

- Послушайте, я прочту сведения о языке на стр.75

- Из чего состоит согласный звук? Приведите примеры.

- Назовите второй отличительный признак согласного звука по сравнению с гласным.

- Может ли согласный звук образовывать слог?

 

(Мышка, сыр)

Отвечают на вопросы учителя, произносят звуки.

 

 

 

Выполняют в тетради задание учителя.

 

Согласные звуки.

 

 

 

[с]

В толковом словаре.

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

Физминутка

Воспитатель проводит физминутку «Мы писали, мы писали…»

выполняют вместе с воспитателем.

- Итак, назовите три главных признака согласных звуков.

- Приведите примеры слов, где есть слоги с двумя и тремя согласными звуками.

- Отгадайте загадки. В отгадках назовите по порядку каждый звук , определите, гласный он или согласный (все слова отгадки записываются на доске).

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня.

 

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.

 

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути,

В них не въехать, ни войти.

 

Это старый наш знакомый,

Он живет на крыше дома-

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

 

- Разделите слова-отгадки на слоги. Сколько слогов в каждом слове?

- В каком слове гласный звук образует целый слог?

Отвечают на вопросы.

 

 

Отгадывают загадки, выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

(Дым)

 

 

 

(Мыло)

 

 

 

(Радуга)

 

 

 

 

 

 

 

 

(Аист)

 

 

Аист

Подведение итогов

- Как вы поняли тему урока, как отличить согласный звук от гласного?

- Назовите три признака согласных звуков?

- Что еще вы знаете о согласных звуках?

 

- Оцените свою работу на уроке при помощи карточек-смайликов.

 

Фронтально работают, отвечаю на вопросы.

 

 

Показывают карточки.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 280 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Проект "Народные промыслы. Филимоновская игрушка"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 58. Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • 28.01.2021
  • 304
" Роль и значение русского языка в современном мире"
  • Учебник: «Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения », Л. А. Мурина, Т. В. Игнатович, Ж. Ф. Жадейко
  • Тема: § 10. Признаки простого предложения
«Русский язык. Учебное пособие для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения », Л. А. Мурина, Т. В. Игнатович, Ж. Ф. Жадейко
  • 28.01.2021
  • 960

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 28.01.2021 191
    • DOCX 60 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На проекте: 3 года и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 4718
    • Всего материалов: 6