Организационная
структура урока:
|
смешанное обучение, "перевернутый
урок", асинхронное обучение, асинхронное обучение
|
Виды
деятельности на уроке
коллективная
работа,
кооперативно-групповая
работа,
индивидуальная
(самостоятельная) работа, практическая (лабораторная) работа,
творческая
и/или исследовательская работа, (реферирование материала)
|
Фронтальная работа, групповая, парная,
индивидуальная, самостоятельная работа, лабораторная работа.
|
Образовательные
технологии:
-развивающее
обучение,
-личностно-ориентированное
обучение,
-метод
проектов,
-разноуровневое
обучение, модульное обучение, дистанционные технологии, мобильное обучение,
системы управления учебным процессом (LMS), облачные технологии,
здоровьесберегающие технологии
|
Развивающее обучение, личностно-ориентированное
обучение, облачные технологии, здоровьесберегающие технологии.
|
Правила
работы на уроке (если они существуют)
|
Правила работы с электронным учебником,
правила работы с микроскопом, Техника безопасности при лабораторных работах,
правила работы в группе.
|
Используемые
виды контроля
и
оценивания на уроке (контроль усвоения учебного материала и оценивание работы
обучающихся (осуществляется учителем);
самоконтроль
усвоения учебного материала и оценивание работы (осуществляется обучающимся).
|
Контроль усвоения учебного материала и
оценивание работы обучающихся.
Самоконтроль усвоения учебного
материала.
|
Необходимое
оборудование
|
Компьютер учителя, планшеты или нэтбуки
школьников, микроскопы, микропрепараты тканей растений (кожица лука, срез
ветки липы, корешок лука), тканей животных (эпителиальная ткань, гиалиновый
хрящ, кровь лягушки, спинной мозг) и проектор.
|
Электронные
образовательные ресурсы (в электронной форме учебника.
|
ЭФУ.
LearningApss.org
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.