Технологическая карта урока "Сказка в сказке" с использованием УЛО 1 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22 г.о Чапаевск

Технологическая карта урока по литературному чтению.

Тема: «Сказки в сказке»

Используемые технологии: здоровьесберегающие,  игровые, технология развития критического мышления;

Используемое оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, система Proclass, нетбуки.

    Цель: обобщение знаний учащихся о сказках.

     Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся научатся осмысленно, правильно читать целыми словами; отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; пересказывать  текст; получат возможность научиться: называть сказку по ее фрагменту, решать ребус.

 Личностные: оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: принимают учебную задачу и планируют ее выполнение, осуществляют учебные действия в громкоречевой форме.

Познавательные: общеучебные – находят ответы на вопросы в художественном тексте, рисунках; логические – соотносят загадки и рисунки.

Коммуникативные: выразительно читают текст; используют речь для регуляции своего действия.

Технологическая карта урока по литературному чтению. Тема «Сказки в сказке».

Этап урока	Содержание урока. Деятельность учителя.	Деятельность учащихся	УУД	Время
I.Орг.момент.	Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Эмоционально настраивает ребят на учебную деятельность. Где работают дружно, Считают умело, Там и сказке можно. Появиться смело.	Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку. Слушают учителя.	-положительное отношение к урокам чтения	2 мин
II.Постановка учебной задачи.	Задание на интерактивной доске: отделить слова друг от друга. Жилибылидеддабаба. Жилибылистариксостарухой. -Какие предложения получились? -Каких двух видов бывают сказки(кто сочиняет сказки)? -Какие народные (авторские) сказки вы знаете? -Ребята, отгадайте загадку, кто же к нам пришел на урок: Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, кур в деревне крадёт. -С чем к нам пожаловала лисичка? Физкультминутка . - Присаживайся к ребятам, мы тебе постараемся помочь.	Делят строчки на слова, отвечают на вопросы  учителя. -С этих слов начинаются сказки.  -Авторские и народные. Дети перечисляют знакомые сказки. -Лиса. Входит ученица 1 класса в костюме лисички: -У меня хитрющий носик И пушистый рыжий хвостик. Волку серому сестричка Я, красавица Лисичка! -Мне приснился сон, в котором все эпизоды разных сказок перепутались. Я пришла к вам за помощью, помогите мне разобраться. -Но сначала, давайте немного поиграем. Я проверю знаете ли вы сказки. Я вам буду называть разных сказочных героев. Если герои встречаются в русских народных сказках, тогда хлопаете. Если в авторских сказках, то топаете.		10 мин
III. Усвоение новых знаний и способов действий. Работа с инвариантной частью букваря.	1.Работа с текстом. -Определите количество и название сказок. -Фрагменты каких же сказок приснились нашей лисичке? -Какие из них русские народные сказки, какие авторские? Физкультминутка.	Чтение сказки по цепочки. Дети отвечают. (1. «Три поросенка». 2. «Заюшкина избушка»(«Лиса и заяц»). 3. «Петушок-золотой гребешок». 4. «Колобок». 5. «Винни-Пух и все-все-все». 6. «Теремок». 7. «Волк и семеро козлят». 8. «Красная шапочка». 9. «Волк и Лиса». Сказка даст нам отдохнуть. Отдохнем — и снова в путь! Нам советует Мальвина: — Станет талия осиной, Если будем наклоняться Влево - вправо десять раз. Вот Дюймовочки слова: — Чтоб была спина пряма, Поднимайтесь на носочки, Словно тянетесь к цветочкам. Раз, два, три, четыре, пять. Красной Шапочки совет: — Если будешь прыгать, бегать, Проживешь ты много лет. Раз, два, три, четыре, пять. Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)		12 мин
	-А сейчас, ребята, мы с вами попробуем восстановить сказку «Колобок». (Использование игровой технологии, прием «Составь текст».) У ребят на столах лежат карточки. 2. Работа с тестами в системе Proclass и в нетбуках.(Приложение 1. Приложение 2.)	Ребята читают предложения из сказки: Старуха замесила тесто и испекла колобок. Катится Колобок по дороге, навстречу ему Заяц. Колобок прыг Лисе на язык, а Лиса его — ам! — и съела. И покатился по дороге — только Заяц его и видел! Жили-были старик со старухой. Катится Колобок, навстречу ему Волк. И покатился по дороге — только Волк его и видел! Катится Колобок, навстречу ему Медведь. И опять покатился — только Медведь его и видел! Колобок полежал на окошке, взял да и покатился. Катится Колобок, навстречу ему Лиса. Затем дети выходят к доске и  выстраиваются в той последовательности, в которой происходят события в сказке «Колобок». Одна группа детей работа с тестами в системе Proclass,вторая группа выполняет задание в электронном учебнике , в нетбуках (разгадывают загадки, кроссворды)		5 мин 5 мин
IV.Итог. Рефлексия.	-Какой была тема урока? -Чему вы удивлялись? -Что было интереснее всего? Выскажите свое впечатление.	Ответы детей.	-выполняют самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; оформляют свои мысли в устной форме ( на уровне предложения или небольшого текста).	2 мин

                                          Приложение 1.

Тест «Исправь ошибку». Допущены ошибки, выберите правильный вариант ответов:

1.       «Царевна-Индюшка»;

А)Лягушка                             В) Плюшка

С)Хрюшка

– «По собачьему веленью»;

        А) заячьему                         В) щучьему

        С) рыбьему

– «Иван царевич и зеленый волк»;

       А) белый                                     В)голодный

         С) серый

– «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;

       А) Иванушка                        В) Федотушка

       С) Матвеюшка

– «Петушок — золотой пастушок»;

     А) мешок           В) гребешок

     С) каблучок

– «Мальчик-с-кулачок»;

      А)  Пальчик                              В) ноготок

      С) вершок

– «У страха уши велики»;

       А)  глаза              В) руки

       С) щёки

– «Лапша из топора»;

 А)  Щи                              В) Пирог

С) Каша

– «Красная шляпочка».

А)   Тряпочка                      В) Лапочка

С) Шапочка                        

Приложение 2.