1164271
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока "Слова омонимы"

Технологическая карта урока "Слова омонимы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Тема «Деятельностный подход на уроке русского языка

«Слова - омонимы»

(УМК «Начальная школа XXI века» 2 класс)








































Урок русского языка во 2 классе.

Тема: Слова – омонимы.

Цель: первичное усвоение знаний о словах – омонимах.

Планируемые результаты:

Предметные: - предъявление знаний о словах – омонимах: какие слова называются « омонимы»; что помогает различать их.

Метапредметные:

познавательные: - применять базовые знания для решения конкретной проблемы;

- выполнять поиск информации в словаре;

регулятивные: - принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- оценивать свои результаты;

коммуникативные:- приобретать навык учебного сотрудничества в процессе групповой работы;

- умение выражать свои мысли полно и точно.

Средства обучения: учебник, раздаточный материал, индивидуальные карточки, толковый словарь.

Ход урока

I.Оргмомент. Мотивация

- Богат и разнообразен русский язык. Он таит в себе много загадок. А вы любите отгадывать загадки? Хотите отгадать одну из загадок родного языка?

II. Актуализация знаний. Формулирование проблемы.

Задания на доске:

  1. Прочитайте, определите, является ли группа слов предложением.

  2. Объясните что такое предложение. Исправьте ошибку.

ветер туча гнал сильный Сильный ветер гнал туча.

Ветер туча гнал сильный.

( слова в предложении согласуются между собой и связаны по смыслу, исправляют ошибки)

    1. Работа в паре. Создание проблемной ситуации.

Задание на карточке.

1.Составьте предложение по схеме.

3. Вместо недостающего слова вставьте иллюстрацию.

4. Выполните взаимопроверку



|__ существительное глагол прилагательное __________ .

вырос, на, зеленый, грядке

( На грядке вырос зеленый hello_html_m3a1f64ad.png)



|_глагол предлог существительное ____________.

у, растрепалась, девочки



(Растрепалась у девочки hello_html_m4a1d55a5.png )

( иллюстрация не соответствует смыслу предложения)

- Как можно выполнить задание?

(- Записать слово, убрав иллюстрацию). Выполняют задания, делают взаимопроверку.

- Что помогло выполнить задание? (одно и то же слово может иметь свое значение в предложении) помогли картинки, на которых изображен предмет

- Всегда ли картинка отражает смысл того, о чем идет речь в предложении? (нет);

-От чего это зависит? (не знаем)

2.2 Постановка учебной задачи.

Нам надо узнать, какие слова называются омонимами, и отчего зависит смысл предложения.

- Посмотрите на иллюстрации. Приложение 2

hello_html_58ee1cd1.pngлук hello_html_37cff4ef.pnghello_html_m5ba01797.png косаhello_html_m57491ef2.png

- Что общего в них? (оба предмета звучат одинаково и записываются одним и тем же словом)

- А чем же они отличаются? ( каждое слово имеет свое толкование)

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока. ( слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению)

- Вам, ребята, встречались близнецы? Как трудно бывает их различать. Есть близнецы и в русском языке, это слова, которые очень похожи друг на друга, но имеют разное значение. Каким словом они называются, вы узнаете, выполнив задание на планшете. Запишите:

Первая буква слова огурец о

Первая буква слова молоко м

Безударная гласная слова овес о

Суффикс слова ночной н

Ударная гласная в слове малина и

Буква алфавита после «эль» м –

-Прочитайте слово. Узнайте в словаре, что оно обозначает ( В греческом языке слово «омоним» означает «одинаковое имя»)

- Попробуйте сформулировать сами правило: омонимами называются слова, одинаковые по (звучанию) , но разные по (значению).

- Проверьте по учебнику на С.68

III . Открытие нового знания

3.1 Групповая работа. Приложение №3

Распределитесь на 4 группы.

Задание: Проведите наблюдение за словом по плану:

А) Прочитайте предложение. –

Б) Найдите омонимы в предложении.

В) Найдите в толковом словаре значение слова – омонима.

Г) Сделай вывод : что помогло различить омонимы.

Д) Результаты наблюдения представьте у доски.

Выводы представляет каждая группа.

1 группа (Наконец мы нашли старый замок.)-

hello_html_m330bb7fa.pnghello_html_m4e91f0a0.png

2 группа ( Зацвели душистые гвоздики.)

hello_html_1aa81665.pnghello_html_6da0fff8.pnghello_html_6da0fff8.png

3 группа ( Мальчик раскрашивал кружки. )

hello_html_m7ca52602.jpghello_html_m7c6e7.jpg

4 группа (В магазине продавался старинный атлас.)



hello_html_2961c6e9.pnghello_html_4a5a8f89.png

- Какое открытие вы сделали?

Общие выводы ( Знак ударения помогает различать слова – омонимы)

IV. Физминутка (Упражнение для снятия утомления с мышц туловища)

И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний

VI. Включение нового знания в систему знаний.

6.2. Задание на доске повышенного уровня трудности. Объясните значение каждого слова в предложении:

Косил косой косой косой.

hello_html_24957a2a.jpg

План ответа

1.Что необходимо, чтобы понять предложение? (знать значение каждого слова);

2.Соотнеси каждое слово предложения с картинкой

2.1 Кто косил? (заяц-косой)- шутливое название зайца;

2.2 Чем он косил? (косой - предмет для срезания травы);

2.3 Какая коса по форме? (косая – изогнутая)

Косил косой косой косой. Побеждает тот, кто нашел объяснение!

VII. Итог урока. Рефлексия

7.1 Какую учебную задачу перед собой ставили?

Нам надо было узнать, какие слова называются омонимами, и отчего зависит смысл предложения.

Закончите фразу:

-Теперь я знаю, что………

-Теперь я могу…….

- Чему я удивился на уроке?.........

-Что нового добавилось к уже имеющимся знаниям?...........

- Кого из ребят вы хотите похвалить? И за что?........

7.2 - Оцените свою работу на уроке, выбрав соответствующий сигнал:

- Мне было легко на уроке – зеленый круг;

- Нуждался в помощи – желтый круг;

- Еще не до конца разобрался – красный круг.

VIII. Домашнее задание - упражнение в учебнике С.71, упр.6

- творческое задание: придумай слова – омонимы, нарисуй рисунок.



































Приложения

Приложение №1

Индивидуальная карточка.

Задание: составь предложение, соответствующее данной схеме, вместо недостающего слова положи рисунок.

|__ существительное глагол прилагательное __________ .

вырос на зеленый грядке

hello_html_m2ce73b94.jpg



Задание: составь предложение, соответствующее данной схеме, вместо недостающего слова положи рисунок.

|_глагол предлог существительное ____________.

у растрепалась девочки

hello_html_m4ac40233.jpg

















Приложение №2




hello_html_2c85a08c.jpgЛУК


КОСАhello_html_m70ae655d.png


hello_html_m2ce73b94.jpgЛУК



hello_html_27b25fe.pngКОСА





Приложение №3

Задания для групповой работы.

Наконец мы нашли старый замок.

Зацвели душистые гвоздики.

Мальчик раскрашивал кружки.

В магазине продавался старый атлас.













Для проверки на доске.

hello_html_m1d3c3ca7.jpgЗамок hello_html_7815daf9.jpg Замок



hello_html_m7c6e7.jpgКружки hello_html_m7ca52602.jpg

hello_html_m68cc6274.jpgГвоздики hello_html_m4705c73.png Атлас



hello_html_m532bea62.pnghello_html_6da0fff8.pnghello_html_31d1030a.jpgАтлас













Общая информация

Номер материала: ДВ-026783

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.