Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Технологическая карта урока "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Категория : «Математика. Алгебра. Геометрия»

Номинация: Методическая разработка урока

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей



Автор : Кузьмина Елена Павловна

Должность: учитель математики

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселкаСидима муниципального района Имени Лазо Хабаровского края

Электронный адрес: elena.kuzmina.62@mail.ru



Описание работы: урок математики по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

В 6 классе по УМК Математика, 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф, Суворова С. Б. и др. Урок объяснения новой темы. Разработка содержит технологическую карту, презентация и карточки.

























Технологическая карта урока.

Предмет: математика

Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей

Класс: 6 класс

Автор УМК Математика, 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф, Суворова С. Б. и др

Номер урока в системе изучаемой темы: первый урок из пяти в данной теме

Цель урока: Ученик научится правильно складывать и вычитать десятичные дроби, применять правила сложения и вычитания для десятичных дробей, а так же научится правильно ставить запятую в результате и выполнять действия над десятичными дробями в столбик.

Задачи:

  1. Создать условия для актуализации учащимися правил сложения и вычитания посредством использования тестового задания.

  2. Обеспечить развитие у учащихся умения правильно складывать и вычитать десятичные дроби, правильно записывать дроби при сложении и вычитании в столбик и правильно ставить запятую в результате.

  3. Обеспечить у учащихся умения применять правила сложения и вычитания десятичных дробей в решении практических задач.

  4. Содействовать формированию у учащихся навыков целеполагания

  5. Создание условий для формирования у учащихся умения извлекать и перерабатывать информацию из текста (познавательные УУД), используя технологию формирования ключевых компетентностей (ключевая компетентность, аспект «Извлечение вторичной информации 1 уровень»)

  6. Предоставить учащимся возможность осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебной задачи (регулятивные УУД).

  7. Предоставить учащимся возможность для развития умения координировать собственное мнение с позициями партнеров в сотрудничестве (коммуникативное УУД)

  8. Содействовать сохранению здоровья учащихся посредством здоровье сберегающих технологий

Тип урока: урок изучения нового материала

Используемое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, документ- камера, учебники по математике.



Ход урока

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Провозглашает девиз урока «Человек подобен дроби: числитель – это он сам, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.
Л.Н.Толстой», поясняет его значение

  1. Учащиеся готовы к началу работы




Дети замотивированы на работу



Этап вводный

  1. Выполнить тестовое задание «Действия с натуральными числами» (слайд 2)

  2. Предлагает учащимся сравнить ответы с эталонами. (слайд 3)

  3. Для создания проблемной ситуации предлагает решить задание с дробями (слайд 4)

  4. Предлагает сформулировать тему и цель урока (слайд 5)

  1. Выполняют задание



  1. Осуществляют самооценивание степени владения изученным материалом

  2. Выбирают ориентиры действий

  3. Формулируют тему и цель урока

Актуализация правил сложения и вычитания



Осуществляется познавательная рефлексия



Формирование навыков целеполагания


Этап основной

  1. Предлагает учащимся рассмотреть карточки с готовыми примерами на сложение и вычитание десятичных дробей и определить особенности записи запятой.

( карточка 1)

  1. Предлагает сформулировать правило сложения и вычитания десятичных дробей (слайд 6)

  2. Предлагает воспользовавшись сформулированным правилом и карточкой аналогом решить задания.

  3. Через документ-камеру выводит на доску решение с одной тетради на доску.



  1. Определяют, что запятая везде записана под запятой





  1. Формулируют правило и читают его на слайде




  1. Решают задание




  1. Проверяют правильность решения и разбирают ошибки

Извлекают и перерабатывают информацию из текста







Учатся правильно складывать и вычитать десятичные дроби, правильно записывать дроби при сложении и вычитании в столбик и правильно ставить запятую в результате

Физкультминутка

А сейчас мы отдохнем

Руки, ноги разомнем.

Выполняют упражнения. Ролик к физкультминутке взят с сайта «Инфоурок»

сохраняется здоровье учащихся

Этап закрепление изученного материала

  1. Предлагает решить задания

из учебника №293 (устно)

  1. Предлагает решить задания из учебника письменно, совещаясь в парах

290, 291(а,в,д,ж,и),
Учитель выступает в роли тьютора.

  1. Решают устно


  1. Дети решают в парах, записывают решения в тетрадь, сверяют ответы. При общих затруднениях используется помощь учителя.

Развивается умение применять правила сложения и вычитания десятичных дробей в решении практических задач.

Развивается умение координировать собственное мнение с позициями партнеров в сотрудничестве

.Этап обобщающий


  1. Задает вопрос:

Какие действия сегодня на уроке вы совершили, чтобы выполнить свою учебную задачу»

  1. Обобщает ответы

  1. Делают вывод о степени выполнения учебной задачи


Осуществляется познавательная рефлексия в отношении действий по решению учебной задачи

Этап заключительный

  1. Задает и объясняет домашнее задание № 291(б,г,е,з),294(б,г,е,з)

  1. Слушают и задают вопросы по выполнению домашнего задания.






Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-118244
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх