423471
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока " Сложные неорганические вещества".

Технологическая карта урока " Сложные неорганические вещества".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Сложные неорганические вещества.

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

Цель:

  • Обобщить и систематизировать знания о важнейших классах неорганических веществ.

  • Продолжить формирование представлений о многообразии веществ и их материальном единстве.

Задачи.

1. Предметные:

  • Закрепить умения характеризовать состав и свойства веществ основных классов неорганических соединений.

  • Умение составлять формулы веществ и называть их, записывать уравнения химических реакций, определять тип.

  • Продолжить отрабатывать умения наблюдать и проводить химический эксперимент

2.Метапредметные:

  • Умение работать в группе, паре и индивидуально, чётко и организованно.

  • Умение управлять своей познавательной деятельностью и оценивать свою работу.

  • Провести контроль, оценку и коррекцию знаний по физическим и химическим свойствам классов неорганических веществ.

  • Выразить в ходе рефлексивной деятельности свои мысли с достаточной полнотой и точностью

3. Развивающие:

  • Способствовать созданию на уроке творчества, ситуации успеха, самостоятельности и взаимовыручки.

  • Умение использовать химические знания в жизни и различных непредсказуемых ситуациях.

Критерии достижения цели урока: Учащиеся

  • знают понятие «основания, соли, кислоты, оксиды».

  • умеют классифицировать вещества

  • описывают физические свойства веществ

  • Знают признаки химических реакций и умеют составлять уравнения

  • грамотно и безопасно проводят химический эксперимент и делают выводы.

  • Имеют представление о применении веществ в повседневной жизни.

Тип урока: Обобщение знаний об основных классах неорганических соединений и их свойствах.

Материально-техническое обеспечение:

Оборудование.

Компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point, Internet;

Пробирки, штатив, держатель, спиртовка, фарфоровая чашка, воронка, фильтр.

Реактивы.

Оксид кальция, вода, соляная кислота, смесь раствора поваренной соли с речным песком , железные опилки, сульфат меди, лакмус, метиловый оранжевый, фенолфталеин.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

1

Самоопределение к деятельности. Организационный момент

Приветствие учащихся класса, определяет готовность к уроку


Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку на своем рабочем месте

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Постановка учебной задачи

(4 -5 мин)


Учитель создаёт условия для мотивации (проблему) Создает условия для формулирования темы, цели и задач урока. (Странички презентации.)


Обучающиеся отвечают на предложенные вопросы.

Высказывают предположения

Учащиеся формулируют тему урока, цель задачи.

Регулятивные:

Определяют цель и проблему деятельности

Познавательные:

Умение анализировать нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи, ставить цель

Коммуникативные:

Высказывают и корректируют свое мнение

3

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

(3 -4 мин)

Работа по карточкам.

  • Необходимо классифицировать вещества по классам.

  • (оксиды, соли, основания, кислоты)

  • Назвать каждое вещество.

Обучающиеся отвечают на предложенные вопросы,

классифицируют вещества и называют.


Регулятивные

Умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия.

Коммуникативные:

Умение устанавливать конструктивное общение со сверстниками и учителем

Познавательные

Умение анализировать нужную информацию.

4

Построение проекта выхода из затруднения

(3 -4 мин)


Учитель предлагает учащимся вместе обсудить правила техники безопасности при работе с химическим веществом.

Предлагает маршрутный лист следования каждой группе (Задания и оценивание результатов своей деятельности).

Учащиеся разрабатывают и предлагают маршрут и правила полёта.

Работают в паре и группе выполняют задания, оценивают в маршрутном листе после каждого задания результаты своей деятельности.


Регулятивные: самостоятельное планирование и осуществление своей деятельности

Личностные: Осваивают новые социальные роли и правила, управляют своей познавательной деятельностью, вырабатывают уважительное отношение к другим мнения своих одноклассников.

5

Реализация построенного проекта (Обобщение и систематизация знаний)

  1. 10 мин)

1.Первые испытания - Кроссворд (Знание химических понятий)

2.Неопознанный летающий объект (написать слова, связанные с химией, которые начинаются на букву заданного слова: основание).

3.Оксиды, Соли, Кислоты, Основания. Дать определение каждому классу, в чем принципиальное отличие классов .

Работают в паре и группе выполняют задания, оценивают в маршрутном листе после каждого задания результаты своей деятельности.


Коммуникативные: организовывать работу в группах, излагать свое мнение и понимать позицию другого.

Познавательные:

Самостоятельное создание способов решения заданий

6

Применение знаний и умений в новой ситуации

(Обобщение и систематизация знаний)

(8 – 10 мин)

Организуется работа в группах(Осуществить превращения по цепочке.) Каждая группа получает «свою» цепочку превращений и задание: написать уравнения химических реакций, ответить на вопросы:

1. К какому типу принадлежат данные реакции?

2. Назови причины протекания этих реакций.

3. Сформулируй вывод. Почему именно такой вывод сформулировал?

Химическая лаборатория требует: 1.Соблюдать Правила ТБ

2. Правильно и последовательно выполнять химический эксперимент, согласно алгоритму.

Учитель помогает сформулировать выводы.

Учащиеся выполняют схему превращений, используя рабочую тетрадь по химии

Учащиеся работают в группах

Проводят лабораторные исследования, наблюдают за ходом эксперимента, анализируют, обобщают, делают выводы, записывают результаты эксперимента в виде уравнений. Делают выводы.













Свои наблюдения и вывод учащиеся записывают в тетрадях.

Коммуникативные: организовывать работу в группах, излагать свое мнение и понимать позицию другого.

Регулятивные: самостоятельное планирование и осуществление своей деятельности (работают в группах.

Познавательные:

Анализируют, обобщают, делают выводы, представляют информацию в виде уравнений реакций

Личностные: Осваивают новые социальные роли и правила, управляют своей познавательной деятельностью, вырабатывают уважительное отношение к другим мнения своих одноклассников.

7

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

(2-3 мин)

Более 25 баллов оценка - «5»

20 – 25 ----------------------- «4

Менее 20 ------------------- «3»




Руководители групп отчитываются в проделанной работе:

Коммуникативные: представляют отчеты о проделанной работе, аргументируют и подтверждают уравнениями реакций.

Регулятивные:

контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: сравнивают, анализируют, делают выводы, представляют информацию.

8

Рефлексия деятельности

(итог урока)

(2 – 3 мин)

Предлагает рефлексивный тест

Учащиеся осуществляют самоанализ, дают качественную и количественную оценку урока, заполняя рефлексивный тест:

  • Я узнал (а) много нового;

  • Мне это пригодиться в жизни;

  • На уроке было о чем подумать;

  • На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы;

  • На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).

Познавательные:

рефлексия

Личностные: смыслообразование, осознавать свои эмоции и оценивать деятельность, выбирать, как поступить и отвечать за свой вывод.

Коммуникативные:

Излагать свое мнения, аргументируя его.



Общая информация

Номер материала: ДВ-501253



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.