Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока " соли азотной кислоты" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Технологическая карта урока " соли азотной кислоты" 9 класс

библиотека
материалов

hello_html_m2cdedec8.gifРАБОЧИЙ ЛИСТ

1.Тема урока_____________________________________________________________



2.План изучения темы

1. Физические свойства

2. Химические свойства

3. получение

4 Применение.



3. Растворимость солей азотной кислоты

Названия солей

KNO3

Na NO3

Ca (NO3)2

NH4 NO3

Растворима +

Нерастворима-





вывод







4. Анализ стихотворения

Даром времени не тратя,
Разберемся, как нитраты
В «печке» разлагаются.
Что же получается?
Щелочной металл – такой активный,
Он командным тоном говорит:
«Быть нитратом – это так противно,
Из нитрата превращусь в нитрит!»


5. Вывод из опыта : Разложение нитрата свинца

____________________________________________________________________________

6 Заполни схему.

http://refdb.ru/images/1454/2907510/53e0851b.png

7. Из сообщения « Допустимая норма ПДК для человека - _____________________________________________________





8. Опыт « Исследование содержания нитратов в продуктах питания

Инструктивная карточка

В три пробирки поместить по несколько мл растительного сока капусты, моркови, кабачка, тыквы (на белом фоне). Желательно использовать овощи , выращенные в домашних условиях и купленные в магазине . В каждую пробирку прилить по нескольку капель раствора дифениламина в концентрированной серной кислоте.

Синяя окраска раствора будет указывать на присутствие нитрат-ионов: NO3 + дифениламин вещество интенсивного синего цвета.

Растение

Много нитратов

Мало нитратов

Нет нитратов























9. Решите задачу Задача. В столовой свекле содержится в среднем 1200 мг нитрат-ионов на 1 кг. При очистке свеклы теряется 10% нитратов, а при варке – еще 40%. Будет ли превышена суточная норма потребления нитратов (325 мг), если ежедневно съедать по 200 г вареной свеклы?

Дано: РЕШЕНИЕ:





Найти:







10. Используя текст учебника стр 157-158 заполни схему

Нитраты





























11. Выполни тест

В а р и а н т 1 .

1. Как называются соли азотной кислоты:

а) сульфаты; б) нитраты; в) хлориды.

2. При разложении нитратов образуется газ:

а) водород; б) азот; в) кислород.

3. KNO3 – это вещество, которое:

а) хорошо растворяется в воде;

б) газообразно, без цвета и запаха;

в) твердое вещество белого цвета;

г) твердое вещество синего цвета;

д) не растворяется в воде;

е) сильный электролит.

Запишите соответствующие буквы.

4. При нагревании нитрата меди(II), кроме оксида азота(IV) и кислорода, образуется:

а) нитрит меди; б) оксид меди; в) медь.

5. Соль, которую нельзя назвать селитрой, – это:

а) NaNO3; б) NH4NO3; в) AgNO3.



12. Ответь на вопросы учителя и подчеркни нужное

1.Был ли данный урок интересен для тебя?


а) мне понравилась форма проведения урока
(да/нет)

б) меня заинтересовало содержание урока
(да/нет)

в) мне урок был неинтересен.
(да/нет)


2.Считаешь ли ты, что материал урока был полезным для тебя? (да/нет)

3.Где ты сможешь применять полученную информацию?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чему ты научился на уроке?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________

















11. Выполни тест

В а р и а н т 2 .

1. К солям азотной кислоты относится:

а) нитрат бария;

б) карбонат кальция;

в) сульфат меди.

2. Соли азотной кислоты по отношению к воде:

а) растворимые вещества;

б) нерастворимые вещества;

в) малорастворимые вещества.

3. При разложении аммиачной селитры не образуется:

а) кислород; б) оксид азота(I); в) оксид азота(IV).

4. Специфические свойства нитратов – это:

а) реакция с металлами;

б) разложение при нагревании;

в) обменная реакция с кислотами.

5. Установите соответствие между разлагающимися веществами и продуктами реакции.

Вещество Продукты реакции

1) KNO3 а) Нg + NO2 + O2

2) Cu(NO3)2 б) KNO2 + O2

3) Нg(NO3)2 в) CuO + NO2 + O2

г) Сu + NO2 + O2



12 Ответь на вопросы учителя и подчеркни нужное

1.Был ли данный урок интересен для тебя?


а) мне понравилась форма проведения урока
(да/нет)

б) меня заинтересовало содержание урока
(да/нет)

в) мне урок был неинтересен.
(да/нет)

2.Считаешь ли ты, что материал урока был полезным для тебя? (да/нет)

3.Где ты сможешь применять полученную информацию?______________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Чему ты научился на уроке?_________________________________________________

_____________________________________________________________________________










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок проведен на муниципальном семинаре " Здоровьесберегающие технологии в учебно воспитательном процессе" и получил высокую оценку коллег. Приложением к уроку является презентация и рабочий листок.

Аудитория 9 класс

Учитель: Завгороднева Наталья Сергеевна

Тип урока – Открытие новых знаний

Цели и задачи урока:

  1. На примере нитратов показать типичность и индивидуальность свойств веществ. Рассмотреть их физические и химические свойства, показать их значение в народном хозяйстве и действие на организм человека.
  2. Развивать умения сравнивать, проводить эксперимент, анализировать его результаты. Закреплять навык составления химических формул и уравнений.
  3. Воспитывать культуру обращения с веществами, формировать навыки здорового образа жизни.
  4. Мотивировать на осознанное восприятие информации химического содержания.

Методы и методические приемы. Самостоятельная работа учащихся с научно-популярной литературой, подготовка сообщений, выполнение лабораторных опытов и демонстрационного эксперимента, диалогический метод изложения знаний с элементами исследования, текущий контроль знаний с помощью теста.

Оборудование для учителя:

1.Ноутбук

2.Электронная презентация,

3.Учебник О.С.Габриелян 9 класс

4.Видеофрагмент

Оборудование для обучающихся:

  • пипетки,
  • предметные стекла
  • коллекция азотных удобрений,
  • видеофрагмент
  • электронная презентация
  • рабочие листки для учащихся.
  • Ступки с пестиками.

Реактивы:

  • кристаллические NaNO3, KNO3, Ca(NO3)2, NH4NO3, , растворы: H2SO4, Ba(NO3)2, Cu(NO3)2, KOH, NaCl, AgNO3 ; раствор дифениламина в серной кислоте, по желанию овощи ( капуста, картофель, морковь, свекла , тыква и др) ( картофельный сок, морковный сок, огуречный сок, свекольный сок.)
Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров317
Номер материала ДA-033585
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх