Технологическая карта урока Shopping for clothes

Технологическая карта  урока иностранного языка в условиях реализации системно-деятельностного подхода.

Целевой блок

Ф. И. О.  учителя	Полозова Елена Салаватовна
Тема/класс Технология обучения	Shopping for clothes, form 4 TBL
Содержание (лингвистический компонент, виды РД)	лексика по теме "Одежда"
Планируемые результаты:
Предметные		Метапредметные	Личностные
Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы		Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств ее осуществления. Использование средств ИКТ для решения коммуникативных задач.	Формирование эстетических потребностей. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Организационный блок

Формы работы		Виды деятельности на уроке			Средства обучения		Контроль
Индивидуальная Фронтальная Парная		Слушают Читают Пишут слова и словосочетания			Наглядность (картинки по теме «Одежда») Аудиозапись Мультимедиа по теме		Цель – установить уровень овладения лексическими единицами Объект – лексика по теме Вид - текущий Средства – магический квадрат (кроссворд) Формы - индивидуальная
Технологический блок
Этап урока	Задача		Время	Деятельность учителя		Деятельность обучающихся		Метапредметные и личностные результаты.
Дискуссия проблемы Вычленение проблемы Целепологание	Мотивация к получению знаний Определить проблему (не знание лексики) Определить план работы		2 мин 1 мин 2 мин	My mum will have birthday party tomorrow. Everybody wants to look nice (pretty). I’d like to go shopping but I don’t know what to buy. There are a lot of clothes in the shops. Can you help to buy something unusual. But I can’t wear jeans and a shirt. It is a holiday I want to be pretty. What’s the matter? You can’t do it. Why? You don’t know the words. What  to do? What will we do first?		Listening Thinking Answering: Shirt, shorts,jeans We cannot help you. We don’t know the words. Learn Read Write Listen Listen & look Read Write Learn		Анализируют Постановка проблемы Анализируют, логически выстраивают план работы
Реализация плана	Обеспечить усвоение лексики детьми		25 мин	С.85 упр.1 (мультимедиа Unit 6, section 1 ex.1.1) С. 85 упр.2 Мультимедиа Unit 6, section 1 ex.1.2 С.86 упр.3 С. 86 упр.4 С.86 упр.5		Слушают, смотрят, читают, запоминают Слушают, повторяют, читают  Соединяют слова с картинками Записывают слова в алфавитном порядке. Смотрят на картинку (учебник с. 85/мультимедиа) и  составляют предложения. Читают диалог по ролям, отвечают на вопрос		Используют ИКТ Решают познавательную и коммуникативную задачи
Обсуждение плана			3 мин	You’ve found what Miss Chatter bought in the shop. Was it difficult? Why wasn’t it difficult?		No, it wasn’t. We listened to them, read, wrote		Анализируют
Контроль лексических единиц			2 мин	Find and circle the clothes (Crossword).		Находят и обводят слова на тему «Одежда»		Контролируют
Возврат к цели			3 мин	Now can you help me to buy clothes for mum’s birthday party? Do you know them? Can you read them? Can you name them?		Yes, we can. Yes, we do. Yes, we can. Yes, we can.		Анализируют
Завершение урока			2 мин	Write down your homework.		Записывают домашнее задание