Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока "Соседи Солнца" география 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока "Соседи Солнца" география 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

Урок № 7. СОСЕДИ СОЛНЦА

Тип урока

Урок общеметодической направленности

Цели деятельности учителя

Способствовать формированию представлений обучающихся о планетах Солнечной системы (планетах земной группы и планетах-гигантах); создать условия для формирования умений работать с текстом учебника, электронным приложением к нему

Образовательные ресурсы

Электронное приложение к учебнику: планеты земной группы и планеты-гиганты. Режим доступа: www.drofa.ru Учебник, рабочая тетрадь

План урока

1. Солнечная система.

2. Планеты земной группы.

3. Планеты – гиганты.

Методы и формы обучения

Методы: наглядны, частично-поисковый, практический, контроля

Формы: индивидуальные, фронтальные

Основные понятия

Солнечная система, планета, планеты земной группы, планеты-гиганты



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: составлять характеристику планет по плану; объяснять значения понятий «Солнечная система», «планета», «планеты земной группы», «планеты-гиганты».

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять главное отличие Земли от других планет; и что общего у всех планет-гигантов

Формирование познавательного интереса к предмету изучения; навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя







Организационная структура урока



Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения





Деятельность учителя



Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке



Формы контроля

I. Мотивация к учебной деятельности

Совместно с обучающимися постановка цели и задач урока. Подготовка к усвоению изу-чаемого матери-ала.

Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки.

Слушают и обсуж-дают тему и цель урока, пытаются са-мостоятельно их формулировать

Фронтальная работа


II. Актуали-зация знаний

Поверка домаш-него задания. Беседа по воп-росам для под-готовки воспри-ятия нового материала

Организует беседу по вопросам (приложение № 1).

Отвечают на вопросы

Индивидуальная и фронтальная работа

Устные ответы

III. Изучение нового материала

Работа с электронным приложением к учебнику «Планеты земной группы», рис. 52 стр. 52

Организует работу по электронному приложению к учебнику. Комментирует новую информацию, анализирует (приложение № 2).

Обсуждают новую информацию, анали-зируют рисунки

Индивидуальная и фронтальная работа

Устные ответы


Работа с текстом учебника §10 стр. 52-54

Организует работу с текстом учебника по заполнению таблицы в рабочей тетради стр. 14 задание 6

Знакомятся с новой информацией, рабо-тают в тетрадях

Индивидуальная и фронтальная работа

Устные ответы


Рассказ учителя с элементами беседы

В процессе рассказа и беседы совместно с обучающимися делает вывод: «Главное отличие Земли от других планет состоит в том, что только на ней есть жизнь»

Обдумываю и обсуждают информацию, делают вывод

Фронтальная работа

Устные ответы

IV. Первич-ное осмысле-ние и закреп-ление изу-ченного

Беседа

Организует беседы по вопросам (приложение № 3)

Участвуют в беседе и отвечают на вопросы

Фронтальная работа

Устные ответы

V. Итоги урока. Реф-лексия

Обобщение полученных на уроке сведений

Определяет задания. Нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль

Выполняют задания.

Индивидуальная работа

Оценивание работы учащихся на уроке

Домашнее задание

§ 10-11, рабочая тетрадь стр. 15 задание 9

Конкретизирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная работа




Приложение № 1

ВВОДНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ

Долгое время в науке господствовало учение Птолемея о Вселенной. Великий польский астроном Николай Коперник создал новую модель Вселенной. Взгляды Коперника распространяли и развивали Джордано Бруно и Галилео Галилей.

  1. Чем система мира, созданная Коперником, отличалась от системы мира по Птолемею?

  2. Каковы заслуги Джордано Бруно в развитии взглядов о Вселенной?

  3. Какой вклад внес Галилей в изучение строения Вселенной?

  • Как изменялись и дополнялись представления ученых о Вселенной? (проверка домашнего задания по тетради – стр. 13 задание 4)







Приложение № 2.



«ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ»



Меркурий – самая близкая к Солнцу планета, самая маленькая планета. Поверхность похожа на лунную: многочисленные кратеры и горы. Поверхность планеты нагревается до +400 С, практически лишен газовой оболочки. Нет гидросферы. Спутников нет.

Венера – поверхность неоднородная: холмистые равнины и горные районы. Имеет плотную облачную атмосферу, состоящую из углекислого газа. Температура до +500 С.

Земля – самая большая из планет земной группы. Имеет атмосферу, образованную из азота, кислорода и других газов. Более 70% поверхности покрыто водой. Главное отличие от других планет – только на ней есть жизнь.

Луна – единственный естественный спутник Земли. Большую поверхность занимают обширные гористые области – материки. Более темные участки – моря. На поверхности много кратеров. Луна практически лишена атмосферы и воды.

Марс – поверхность – пустыни, кратеры, горы. Грунт богат железом, что объясняет красноватый цвет планеты. Тонкая разреженная атмосфера. У полюсов видны белые полярные шапки, состоящие из замерзшей смеси воды и углекислого газа. Заметна смена времен года. Имеет два спутника – Деймос и Фобос.



Приложение № 3.

ПЕРВИЧНОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО



Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. В ней 8 планет, многие из которых имеют спутники. Планеты делят на 2 группы: планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс) и планеты – гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Планеты земной группы намного меньше по размерам, чем планеты – гиганты.

  1. Что такое Солнечная система?

  2. На какие две группы делят планеты Солнечной системы?

  3. Назовите планеты земной группы?

  4. Какая планета земной группы расположена ближе всего к Солнцу, а какая - дальше всего?

  5. Какая планета земной группы самая маленькая, а какая – самая большая?

  6. Какие планеты земной группы имеют спутники?

  7. В чем заключается главное отличие Земли от других планет?

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров357
Номер материала ДВ-253321
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх