Технологическая карта урока "«Современные технологии»" (9 класс)

Технологическая карта урока открытого урока

(Урок открытия нового знания.)

Учитель: Шафигулина Д.Р.

Предмет: Английский язык

Класс: 9

Тема урока: «Современные технологии»

Цель: развитие и формирование коммуникативной компетенции при монологическом высказывании по теме «Современные технологии»

Образовательная цель:

Задачи урока

Образовательные:

Способствовать совершенствованию навыка монологического высказывания, диалоги

Развитие умений прогнозировать  содержание текста , развитие умений поискового чтения

Развивающие:

Развивать умение организовывать информацию по теме.

Развивать навыки монологического и диалогического высказывания.

Воспитательные:

Развивать стремление к овладению иностранным языком

Формы работы обучающихся: фронтальная, в парах, групповая, самостоятельная работа.

Метапредметныесвязи: ученик научится сравнивать и делать выводы, описывать людей, отработает коммуникативные навыки работы.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Дидактический материал: картинки, карточки-задания, учебник.

Время: 40 минут

Техники и технологии:Обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение, применение ИКТ, модульное обучение, здоровье-сберегающие технологии, игровые технологии.

Ресурсы:учебник «Spotlight 9» Авторы: Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Д.Дули, В. Эванс; компьютер, проектор, презентация Microsoft Power Point.

Ход урока:

№ п/п	Этапы урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УДД
1(1мин.)	Организационный момент	Good morning, children! I`m glad to see you, sit down please! What day is it today? What date is it today?	Good morning! The ___of December. Today is ___ Учащиеся здороваются с учителем, говорят дату урока.	Коммуникативные УУД: Планировать учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Личностные УУД: Самоопределяться Познавательные УУД: Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
2 (2-3 мин).)	Мотивация  к учебной деятельности	Побуждает учащихся настроиться на урок. Look at the blackboard, please. What’s the topic of our lesson? Tell me please, what new information have you learnt?	Отвечают на вопросы учителя.	Коммуникативные УУД: Взаимодействовать с учителем во время фронтальной беседы Личностные УУД: Мотивировать учебную деятельность (социальная, учебно-познавательная) Познавательные УУД: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи. Регулятивные УУД: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
3 (4-5 мин)	Актуализация и пробное учебное действие	Настраивает  учащихся на извлечение информации из множества вариантов , умение изучающего чтения Open your books on page 58. Let’s check up exercise 1.	Открывают учебники на стр.58. Проверяют правильность выполнения упр.1.	Личностные УУД: Развивать эстетические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Познавательные УУД: Адекватно произносить звуки английского языка. Регулятивные УУД: Осуществлять самоконтроль правильности произношения.
4 (4-5 мин)	Постановка учебной задачи	Организует выполнение упр. 2 на стр 58 в учебнике, развивает монологическую речь учащихся Let’s work with the phrases statements, related to the topic. Let’s do ex.2 page 58. Which statements do you agree with? Why?	Выполняют упражнение. Знакомятся с некоторыми приметами. Отвечают на вопрос учителя	Коммуникативные УУД: С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Личностные УУД: Нравственно-этическая ориентация; Познавательные УУД: Осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
5 (14-16 мин)	Открытие нового знания	Организует работу с текстом, аудирование. Задает вопросы по тексту, проверяет правильность выполнения упр.4 на стр 58. Контролирует время на выполнение разных видов работы. Now get acquainted with the sentences. Then we’ll listen to the speakers. You must fill in the phrases in the correct gap. Listen one more time and check your answers. Let’s check it up.	Выполняют задания 4 на стр 58. Читают утверждения. Слушают текст, проверяют правильность выполнения упражнения. Повторно прослушивают текст, доделывают задание, проверяют себя. Отвечают и поясняют свой выбор.	Коммуникативные УУД: Осуществлять взаимный контроль; строить понятные для партнера высказывания; Познавательные УУД: Применять и представлять информацию; Регулятивные УУД: Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
6 (4-5 мин)	Первичное закрепление	Организует работу с упражнением, при необходимости помогает выполнить работу. Let’s do p 58,ex 5. Fill in the verbs into the gaps.	Выполняют упражнение.	Личностные УУД: Уметь работать над развитием и совершенствованием Регулятивные УУД: Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, учитывая установленные правила.
7 (6-7 мин)	Включение в систему знаний	Выслушивает ответы учеников, оценивает Now let’s check it up	Проверяют правильность выполнения упражнения, отвечают на вопросы учителя.	Коммуникативные УУД: Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач (читают и понимают небольшой текст) Познавательные УУД: Осуществлять активизацию полученных знаний, сопоставляют результаты работы одноклассников. Регулятивные УУД: Адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников
8 (3-4 мин.)	Рефлексия и домашнее задание	Проводит блиц-опрос, используя прием: Закончи предложение. Объявляет домашнее задание. Complete the sentences Thank you for your work. Your homework will be the following:  Ex. 6,7 p.59.	Отвечают на вопросы, составляя окончание предложений. Записывают домашнее задание.	Коммуникативные УУД: Формулировать свои затруднения. Личностные УУД: Формировать понимание необходимости выполнения домашнего задания Познавательные УУД: Осуществлять анализ информации. Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу.