Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта урока "Структуры Where are you from? I am from Moscow"

Технологическая карта урока "Структуры Where are you from? I am from Moscow"

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Технологическая карта урока

ФИО    Матвиевская Светлана Николаевна

Место и должность работы   МБОУ «СОШ №10 г. Новоалтайска Алтайского края»

Предмет    Английский язык

Класс   2

Тема урока   Структуры Where are you from? I am from Moscow.

Цель урока   Формирование навыков диалогической речи

Задачи урока:

Образовательные: введение новой структуры , ознакомление с новой лексикой совершенствование навыков чтения , диалогической речи, аудирования, развитие произносительных навыков.

Развивающие: способствовать развитию памяти и логического мышления у учащихся.

Воспитательные: развитие у учащихся мотивации к изучению иностранного языка.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные УУД: формировать положительное отношение к процессу познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

Познавательные УУД: успешно осуществлять актуализацию новых лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт; выстраивать логическую цепочку рассуждений для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

Коммуникативные УУД: слушать аудиозапись, учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимой информации, адекватного участия в диалоге по заданной ситуации.

 

Ресурсы: УМК, доска, компьютер

Формы учебной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная

Формы контроля: групповой, индивидуальный, самоконтроль

 

Метапредметные связи: риторика, физическая культура, окружающий мир

 

Домашнее задание:  РТ Step19, у. 1-4, выполнить по заданию

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.Организационный этап учебного занятия

1.Орг. момент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.фонетическая и речевая зарядка

Цель– настроить на общение  на английском языке

-приветствие

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

  

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Приветствуют учителя и отвечают на поставленные вопросы

 

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

 

Повторяют звуки и буквы, стараясь копировать артикуляцию учителя, отвечают на вопрос

 

 

 

 

Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

 

 

 

 

Регулятивные:  осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические  чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из услышанного.

2.Этап повторения изученного материала

Домашнее задание

 Цель - развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

(вспоминаем алфавит, звуки, тренируем чтение)

 Цель– повторить пройденный материал

 

 

Повторяют звуки и слова

Повторяют слова за учителем

 

.

 

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

3.Этап целеполагания и мотивации

 

Цель- поставить познавательную задачу. Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока.

 

Цель –сформулировать задачу урока

 

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные:  Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные:  Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы

 

5.Этап изучения нового учебного материала

Цель – научить задавать вопрос Where are you from?а так же отвечать на него в соответствии  с речевой ситуацией

 

 

Цель- приобрести речевые навыки употребления нового звука , новых ЛЕ в речи

 

Отвечают на вопросы учителя, работают с доской, аудиоприложением

Повторяют за учителем новые ЛЕ

Познавательные: Осуществлять актуализацию нового буквосочетания , новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях

6.Этап закрепления нового материала

Цель-  расширение освоения в речи новых ЛЕ

 

Знакомимся и записываем нле

Цель- научиться  употреблять в речи новые ЛЕ с новой структурой

 

Работают с учебником

Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять  самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать  этические чувства, прежде всего-доброжелательность.

7.динамическая пауза

Цель- смена учебной деятельности на уроке.

 

Делают разминку

 

8.Этап формирования навыков чтения.

Цельпродолжить работу по формированию произносительных навыков

 

 

Цель – продолжить знакомство с новой структурой

Отвечают  на вопросы,

читают

Познавательные : Анализ и выделение существенных признаков.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодествии для решения познавательных задач

Регулятивные:  Выполнять учебные действия

9.Этап формирования навыков говорения

Цель- продолжить формировать  навыки диалогической речи

 

Цель- совершенствовать навыки диалогической речи

 

 

Выполняют работу в парах

Познавательные : использовать клише при ответе на вопрос, использовать в речи ранее изученный лексический материал по теме «Знакомства»

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии  для решения познавательных задач, контролировать действия партнера и свои собственные

Регулятивные:  Выполнять учебные действия

11.Рефлексия

Цель-подведение итогов изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

 

Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.

 

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль по результату урока.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

12.Итоговый этап учебного занятия

 

домашнее задание- Step-19

Цель – развитие навыков аудирования, письма и чтения  во время выполнения письменного домашнего задания.

 

 

Объясняю, что они должны сделать дома

 

 

Цель – осмыслить и записать домашнее задание.

 

 

 

Записывают дом.задание

прощаются

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 784 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 10.01.2021 198
    • DOCX 25.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвиевская Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 514
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой