Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока "Свойства вод Мирового океана"

Технологическая карта урока "Свойства вод Мирового океана"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

1.ФИО - Лютова Людмила Ивановна

2.Место работы - МОУ «Пензятская СОШ»

3.Должность- учитель

4 Предмет - география

5. Класс - 6

6. Тема и номер урока в теме Гидросфера, урок №3

7. Базовый учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова 2014 г


Технологическая карта урока


Тема урока

«Свойства вод Мирового океана»

Тип урока

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Дата урока


План урока

1.Актуализация знаний по теме Мировой океан и его части

2.Изучение новой темы «Свойства вод Мирового океана»:

1. Соленость воды и причины, влияющие на различия солености воды в Океане

2.Решение задач на определение количества соли в воде

3. Температура воды Мирового океана и закономерности ее распределения

Цель урока

Образовательная: актуализировать ,расширить и закрепить знания о свойствах воды Мирового океана.

Развивающая: развивать творческие навыки ,познавательный интерес и географическое мышление учащихся

Воспитательная : способствовать экологическому воспитанию формируя представление о значении воды в природе и в жизни человека

Формы и методы обучения

Метод: частично-поисковый с практической направленностью.

Формы: индивидуальная и фронтальная

Основные понятия

Соленость, средняя соленость, промилле


Планируемые образовательные результаты


Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно- компетенстностного опыта/приобретенная компетентность

Научатся : находить причинно-следственные связи между соленостью и температурой воды в различных частях Океана. Решать задачи на вычисление количества соли в тонне воды

Получат возможность научиться : анализировать полученные сведения, логически мыслить и делать выводы

Информационная компетенция

Умеют: вступать в речевое общение, высказывать собственные суждения, работать с учебником и картами атласа




Организационная структура урока


Этапы урока

Время

мин

Обучающие и развивающие компоненты и задания

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формы

Организации совзаимодействия на уроке

УУД

Формы контроля

1.Организационный момент

3

Подготовка класса к работе: наличие учебников, тетрадей, ручки, атласов

Подводит к определению темы урока, знакомит с целями и планом урока.

Создает

эмоционально-психологический настрой на общение и восприятие знаний

Готовность к уроку, соредоточенность ,внимание, настрой на обучение

фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: принимают учебную задачу

Записи в тетради

2.Актуализация знаний

5

Создание игровой ситуации для повторения знаний по теме «Мировой океан и его части»

Организует игру «Самый –самый»

Просит обучающихся назвать самый большой или самый маленький объект в Океане. Например :самый большой остров и.т.д.

Игра «Третий лишний»

Называет три объекта и просит найти лишний объект и объяснить почему. Например:

Бенгальский, Гибралтарский, Мексиканский.

Называют и показывают на карте













Называют ,объясняют, показывают на карте

фронтальная

Познавательные: закрепляют знания наменклатуры и умения ориентироваться на карте.

Ответы на вопросы в игровой форме

3.Изучение нового материала

25

Создание проблемной ситуации для определения темы урока.

Изложение основных положений нового материала. который должен быть усвоен учащимися

Задает вопрос. Почему отправляясь в долгое плавание ,моряки всегда брали с собой большой запас пресной воды? Ведь кругом вода?

(демонстрация

слайда)

Учитель предлагает сформулировать тему урока.

Слайд «Свойства океанической воды»

Предлагает провести опыт









Поясняет задание по работе с текстом









Проводит выборочную проверку.

Просит найти в тексте определение :Что называется соленостью?

Слайд соленость

Подводит к понятию средняя океаническая соленость, и в каких показателях она выражается

Поясняет новое понятие промилле.

Предлагает решить задачи на определение количества соли в 1т воды в разных морях(Черном и Красном)

Используются карточки-задания





Подводит учащихся к выводу о причинах различия солености воды в Океане

Проводит физминутку.





Демонстрирует слайд «Температура воды»

Дает задание по анализу карты температуры поверхностных вод Океана





Демонстрирует слайд «Изменение температуры с глубиной»

Дают ответ: вода в океане соленая.

Соленость одно из свойств океанической воды.

Определяют тему.

Записывают тему урока

















В одном литре воды ученик растворяет 35 г морской соли.(одна столовая ложка и половина чайной ложки)

Читают ,выписывают ,какие вещества растворены в океанической воде.





Один ученик читает определение.

Все записывают в тетрадь











Решают задачи. Сравнивают моря по географическому положению и особенностям климата



С помощью учителя делают вывод.

Работают с карточками-заданиями







Выполняют упражнения



Анализируют и делают вывод .Чем ближе к экватору ,тем температура воды выше



С помощью учебника делают вывод

Индивидуальная, фронтальная

Регулятивные: самостоятельно определяют тему урока и цель, делают выводы







Коммуникативные:

Принимают другое мнение, допускают существование различных точек зрения







Познавательные: осуществляют поиск информации в учебнике и на карте, решают задачи, формулируют ответы

1.Выбирают из текста и выписывают информацию.











2.Устные ответы









3.Выполняют задания на карточках и в тетрадях





4.Делают выводы

Итоги урока

10

Обобщение полученных на уроке знаний.

Проводит беседу по вопросам:

Какие свойства океанической воды изучили?

Что называется соленостью?

В каких показателях измеряется соленость?

Какое море самое соленое и теплое?

Продолжить предложение.Чем дальше от экватора тем…

Какая температура воды на дне Марианского желоба?

Оценивает работу учащихся на уроке

1Отвечают на вопросы



2. Определяют эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные:определяют границы собственного знания и незнания

Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала

Беседа по вопросам

Задание на дом

2

Изучить материал параграфа 35,прочитать записи в тетради ; выполнить в тетради задание №5 на странице 171 в учебнике. Определить ,как изменяется температура и соленость воды вдоль меридиана 180 градусов, заполнить таблицу

Поясняет выполнение домашнего задания

Записывают домашнее задание

индивидуальная




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Урок по теме "Гидросфера " составлен в форме технологической карты в соответствии с требованиями ФГОС.

На уроке изучаются основные свойства океанической воды:соленость и температура.Вводятся новые понятия -соленость и ее измерение в промиллях. Обучающиеся учатся решать задачи на определение количества соли в тонне воды,сравнивать соленость в разных частях Мирового океана, объяснять причины влияющие на соленость.

Работая с картой Океанов определяют закономерности изменения температуры поверхностных вод. Работая с текстом учебника знакомятся с изменением температуры воды с глубиной .

Во время урока применяются различные формы работы.Обучающиеся работают с текстом учебника,выбирая нужную информацию,решают задачи,работают с картой, делают выводы.Работают фронтально и индивидуально.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров486
Номер материала 257388
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх