Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта урока "Техника выполнения ручных стежков"(6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Технологическая карта урока "Техника выполнения ручных стежков"(6 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по ФГОС второго поколения

Технология

Технологическая карта урока


Данные об учителе: Хабарова Елена Викторовна, учитель технологии ГБОУ СОШ с.Троицкое муниципального района Сызранский Самарской области

Предмет: технология

Класс: 6

Дата: 15.01.2015 г.

Учебник (УМК): Сасова И.А., М.Б. Павлова, М.И. Гуревич «Технологии ведения дома» «Вентана - Граф», 2013 г.

Тема урока: Техника выполнения ручных стежков (раздел «Художественная обработка материалов»)

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, образцы ручных стежков, Интернет-ресурс http://www.youtube.com/watch?v=hjeklRKaqTw

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

предметные УУД:

-имеют понятие «ручные стежки», создание изделия с применением ручных стежков;

-умеют выполнять базовый стежок «шов вперед игла»;

познавательными УУД:

- умеют выделять и структурировать информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Понимания понятия:

шов «вперёд иголку»;

шов «назад иголку»;

шов петельный;

шов тамбурный.

Технология выполнения ручных стежков.

Влияние ручных швов на декоративную отделку изделий.

1 уровень — узнавание

Регулятивные

Планирование собственной деятельности

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Познавательные

Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Коммуникативные

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового

Материала.

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Личностные

Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценку и взаимопомощь в паре.

2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм



Наглядные материалы


Этапы урока время этапа


Задачи

этапа


Методы приемы и формы обучения


Действие учителя


Действие ученика


Универсальные учебные действия


  1. Организационный момент (2 мин.)

Слайд №1

hello_html_m4027edfd.png

Организационный момент

Организовать

самоопределение детей к деятельности на уроке

Фронтальная

Посещаемость. Готовность к уроку




Личностные:

самоорганизация.

Регулятивные:

способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

  1. Введение в тему (8 мин)

Слайд № 2,3

hello_html_m34c0a408.png

hello_html_5a5fd4a7.png


Актуализация знаний

4 мин.

Систематизировать имеющиеся у учащихся знания.


Беседа.

Фронтальная

Ребята обратите внимание на экран. Что вы видите?

В какой технике они исполнены?

А какие стежки вы здесь видите?

Салфетки

в разной технике. Ручная и машинная вышивки.

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в группе.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Слайд № 4,5

hello_html_1632fe18.png

hello_html_72979f15.png


Мотивация (встреча с проблемой)

4 мин.

Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме.


Беседа фронтальная

Какие ключевые слова мы получили. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока.

Что еще мы можем сегодня на уроке узнать о вышивке?

И так темой нашего урока:

«Салфетка в технике ручной вышивки» но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой вышивкой с ее историей.


Ручная машинная вышивки.

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в группе.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Слайд № 6,7

hello_html_2109dfd7.png

hello_html_4b00d9ba.png


Поисково-исследовательский этап

8 мин

Организовать осмысленное восприятие новой информации

Рассказ. Фронтальная

Беседа.

Какие виды вышивки вы знаете?

Для чего служит вышивка?

Скажите все ли вышивки одинаковые (регионы, области)

Девочки, есть ли в вашем доме изделия с вышивкой?

Для украшения одежды, для украшения интерьера.

В каждом регионе области национальности свои вышивки.

Регулятивные УУД:

планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата.

Коммуникативные УУД владение речью, умение выражать мнение.

Слайд № 8, 9,10

hello_html_m78e5cba5.png

hello_html_m621ebf34.png

hello_html_7106a5c1.png


Предлагаю вам вспомнить определения стежка и строчки.

Давайте отгадаем кроссворд.


Дают определение стежка и строчки. Отгадывают слова по заданиям кроссворда


Познавательные УУД:

извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов;

структурировать знания;

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные УУД:

давать определения новым понятиям темы;

называние швов, длина стежка, вентаж.

Слайд № 11

Физкультминутка

hello_html_15034e9c.png

2-3 мин.

ИГРА «ТЕАТР - ЭКСПРОМТ»

Правила просты: изображайте действия персонажей.

Придумаем композицию для вышивки:

Погода стояла ясная и солнечная. Деревья протянули свои ветви навстречу солнышку (руки вверх). Вдруг набежала маленькая тучка, подул ветерок. Деревья закачались (наклоны влево, вправо с поднятыми руками). Листочки затрепетали (движения кистями рук). Но тучка быстро улетела. Опять стало тепло и спокойно (руки вверх – вдох, руки вниз - выдох)


Слайд № 12,13


hello_html_m42850781.png




Поисково-исследовательский этап

(8 мин)

Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний


Рассказ.

Фронтальная

Рассмотреть растительные элементы на рисунке (через рисунок они понимают, что им необходимо узнать технологию выполнения ручных стежков (слайд №12,13)

Вспомнить виды ручных стежков и дать им определение

Результаты исследования записывают в таблицу в тетради.

Предлагаю сформулировать алгоритм выполнения ручных стежков (4 шва)

Таблица стежков (заполняют) (слайд №12)

Выбирают:

1. Выбор ткани

2. Выбор ниток

3. Выбор иглы


Познавательные УУД:

извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов;

структурировать знания;

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные УУД:

давать определения новым понятиям темы;

называние швов, длина стежка, орнамент

Слайд № 14, 15, 16, 17, 18

hello_html_120947b1.png

hello_html_28e584e2.png

hello_html_72394030.png

hello_html_m46670a9.png

Практический этап (18мин)


Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний


Практическая работа. Индивидуально, фронтальная


Предлагаю выполнить задание: Восстановить схему выполнения шов «вперед игла»,

шов «назад игла»

(слайд №14, 15)

1)Инструменты и приспособления для вышивки, (слайд №15)

Организация рабочего места и ТБ (слайд №16)

2)Правильная посадка и

постановка рук

Предлагаю посмотреть видеоролик (http://www.youtube.com/watch?v=hjeklRKaqTw) и выполнить задание на кусочке ткани:

1. Шов петельный (слайд №17)

2. Шов тамбурный (слайд№18)


hello_html_40ecc8d3.png


Выполняют практическую работу

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в группе.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Слайд № 18, 19,

hello_html_5e666191.png

hello_html_6fa85b4f.png

Рефлексивно-оценочный этап (5 мин)


Осмысление процесса и результата деятельности


Беседа.

В парах, фронтальная

Предлагается оценить работу в паре (сосед).

Предлагается оценить факт достижения цели урока

Оценивают работу одноклассников, определяют ошибки, объясняют их.

2. Оценивают степень достижения цели

Познавательные УУД выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать

Личностные УУД: умение провести самооценку и организовать взаимооценку

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.




Заместитель руководителя по УВР: ________________________ /Н.А. Красильникова/







Самоанализ урока


Данные об учителе: Хабарова Елена Викторовна, учитель технологии ГБОУ СОШ с.Троицкое муниципального района Сызранский Самарской области

Предмет: технология

Класс: 6

Дата: 15.01.2015 г.

Учебник (УМК): Сасова И.А., М.Б. Павлова, М.И. Гуревич «Технологии ведения дома» «Вентана - Граф», 2013 г.

Тема урока: Техника выполнения ручных стежков (раздел «Художественная обработка материалов»)

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, образцы ручных стежков, Интернет-ресурс http://www.youtube.com/watch?v=hjeklRKaqTw

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

предметные УУД:

-имеют понятие «ручные стежки», создание изделия с применением ручных стежков;

-умеют выполнять базовый стежок «шов вперед игла»;

познавательными УУД:

- умеют выделять и структурировать информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя




Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Понимания понятия:

шов «вперёд иголку»;

шов «назад иголку»;

шов петельный;

шов тамбурный.

Технология выполнения ручных стежков.

Влияние ручных швов на декоративную отделку изделий.

1 уровень — узнавание

Регулятивные

Планирование собственной деятельности

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Познавательные

Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Коммуникативные

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового

Материала.

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Личностные

Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценку и взаимопомощь в паре.

2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм


Этап урока


Уровень достижения планируемого результата (оценка)


Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия


Возможные риски (Что может быть не усвоено, не понято)


Коррекционная работа


Мотивационно-

целевой этап

Орг. момент


Организовать

самоопределение детей к деятельности на уроке.

Дети научены готовиться к уроку на перемене, поэтому рабочее место соответствовало требованиям урока. Урок начался по звонку.

Личностные УУД:

самоорганизация.

Регулятивные УУД:

способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке


Напомнить на перемене о подготовке к уроку.


Актуализация знаний


Систематизировать имеющиеся у учащихся знания.

Планируемые результаты были реализованы полностью. Дети свободно ориентировались в материале, предложенные задания выполняли успешно.

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в группе.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Ответили на поставленные вопросы


Предложить учащимся оказать помощь в выполнении задания, если в этом случае задание не будет выполнено, то объяснить вновь.


Мотивация (встреча с

проблемой)


Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме.


Регулятивные УУД:

планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата.


Коммуникативные УУД владение речью, умение выражать мнение.

Нашли ключевые слова.


Сформулировали тему урока


Показать образцов вышивки


Оставить вопрос открытым и попытаться, дальнейшем решить вопрос в процессе работы.

Поисково-исследовательский этап


Организовать осмысленное восприятие новой информации


Обучающиеся смогли проанализировать полученную информацию, объяснить и определили алгоритм определения нитей основы и утка.

Познавательные УУД:

извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов;

структурировать знания;

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные УУД:

давать определения новым понятиям темы;

называть свойства нитей, оценивать технологические

История вышивки зачитывается со слайда. Записывается новое слово в тетрадь


Практический этап

Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний.


Учащиеся определили необходимые технологические операции, наметили план действий, выполнили работу, осуществляя самоконтроль.

Цели данного этапа урока были реализованы, т.к. результаты деятельности детей показали принятие нового знания.

Предметные УУД:

Определили необходимые технологические операции при выполнении ручных стежков.

Познавательные УУД:

умение сформулировать алгоритм действия; анализировать и сравнивать объекты, подводить под понятие

Неточное выполнение швов. Не умеют читать схемы.


Обратиться к соседу по парте за помощью.

Объяснить и показать на практике алгоритм действий.

Рефлексивно-оценочный этап


Осмысление процесса и результата деятельности

Учащиеся представляют, выполненные работы, оценивают свою работу.

Учащиеся определили алгоритм технологической операции, оценили степень достижения цели.

Познавательные УУД выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать

Личностные УУД: умение провести самооценку и организовать взаимооценку

Коммуникативные УУД:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров394
Номер материала ДВ-223764
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх