Технологическая карта урока технологии (девочки)

                                                                               Технологическая карта учебного занятия

Предметы: технология, ИЗО

Учителя: Соломонова О.В., Лаврик Е.С.

Класс: 5

Место проведения: МКОУ Чулымский лицей, кабинет технологии

Дата проведения: 24.01.2014г.

Время проведения: 90 минут

Тема занятия: «Лоскутное шитье»

Тип учебного занятия:  интегрированный урок открытий новых знаний

Учебник (УМК): Н.В. Синица, В.Д. Симоненко, Технология. Технология ведения дома 5 класс

Оборудование: компьютер, проектор

Материальное оснащение: альбом «Образцы лоскутной мозаики», набор «Лоскуты ткани»;  Купченко Л.А. Лоскутная мозаика: методические рекомендации для студентов художественно-графического факультета. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1997.

Цель занятия: формирование технологических умений при изготовлении образцов в технике лоскутного шитья.

Планируемые результаты занятия:

Предметные: развитие познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству

Метапредметные:

Познавательные – познакомить с историей лоскутного шитья, сформировать представление о возможностях лоскутного шитья

Регулятивные- освоить технологическую последовательность изготовления образцов в технике лоскутного шитья

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Личностные: развитие эстетического вкуса, формирование интереса к труду, умение соблюдать правил культуры труда и  правил безопасной работы

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
1.	Организационный  момент	Приветствие . Проверка готовности к уроку.	Приветствие учителя. Соблюдение правил поведения на уроке.	Коммуникативные: эмоциональный настрой, сотрудничество с учителем.
2.	Актуализация знаний	Объяснение правила выполнения тестового задания ( слайд 1,2,3 Тест) Какие виды декоративно-прикладного искусства вам знакомы? Знакомы вы с таким видом рукоделия? (показ образцов выполненных в технике лоскутного шитья) Хотели бы  вы познакомится  с техникой его выполнения? Важны ли вам знания о сочетании цветов, понятии композиция для овладения этой техники?	Выполняют задания теста. Отвечают на вопросы. Формулируют тему, цель урока.	Регулятивные: самостоятельно формулировать тему, цель урока. Коммуникативные: взаимодействовать с учителем и сверстниками.
Учитель технологии
3.	Изучение нового материала	Понятие лоскутное шитье (слайд 5) Возможности лоскутного шитья(слайд 6) Краткая история  техники лоскутного шитья (слайд 7) Виды лоскутного шитья (Слайд 8,9) Материалы и инструменты  для работы в технике лоскутного шитья (Слайд 10) Последовательность выполнения образцов  лоскутного шитья (слайд 11,12) Физминутка (музыкальная)	Воспринимают новый материал. Знакомятся с содержание слайдов. Записывают определение и виды  лоскутного шитья. Выполняют упражнения физминутки.	Познавательные: извлечение необходимой информации из нового материала. Регулятивные:  восприятие, осмысления нового материала. Личностные: умение соблюдать режим работы
Учитель ИЗО
		Геометрическая форма шаблонов.  Составление композиции согласно выбранным  геометрическим формам шаблона. Цветовое решение.                           (слайд 13, образцы лоскутного шитья)	Воспринимают новый материал. Знакомятся с содержанием слайдов.	Познавательные: извлечение необходимой информации из нового материала. Регулятивные:  восприятие, осмысления нового материала. Коммуникативные: сотрудничество с учителем
4.	Первичная проверка понимания	Объяснение задания. Выбрать геометрическую форму шаблона и зарисовать эскиз образца. Предложить к зарисованному  эскизу цветовое решение из  образцов ткани. По необходимости учитель оказывает индивидуальную помощь  учащемуся.	Разрабатывают эскиз образца в технике лоскутного шитья и предлагают цветовое решение	Познавательные: умение находить эффективные способы решения поставленных задач. Регулятивные: самоконтроль выполнения задания. Коммуникативные: сотрудничество с учителем, сверстниками
5.	Рефлексия Подведение итогов.	Закончите предложения: Я сегодня на уроке узнала…… Я сегодня на уроке научилась….. Я сегодня на уроке смогла…..	Анализируют достижение цели занятия. Дают самооценку и оценку результатам выполненных заданий.	Регулятивные: осознание, что усвоено и выявление возможных проблем. Коммуникативные: Умение полно и точно выражать свои мысли, участвовать в коллективном обсуждении