Технологическая карта урока технологии по теме "Построение чертежа швейного изделия" (5 класс)

Предмет: технология

Класс: 5

Тип урока: урок методологической направленности

УМК: Н.В.Синица, В.Д.Симоненко технология. Технологии ведения дома. Образовательная система «Алгоритм успеха».

Технологическая карта

Тема		Построение чертежа швейного изделия. Практическая работа «Построение чертежа швейного изделия»
Цель		Обучить изготовлению выкройки швейного изделия.
Задачи		1.      Сформировать понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. 2.      Обучить рациональной организации рабочего места при чертёжных работах, соблюдению правил безопасного труда. 3.      Обеспечить усвоение приёмов построения чертежей швейных изделий с помощью чертёжных инструментов: построение чертежа по указанным размерам, копирование готовой выкройки. 4.      Научить оценивать качество построения чертежа швейного изделия.
		Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, работа по алгоритму (плану). Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, целеудержание. Коммуникативные: диалог, монолог. Личностные: формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.
Основные понятия		Выкройка, шаблон, чертёж.
Ресурсы: - основные - дополнительные		Учебник технологии § 17 стр107. РТ, ПК, проектор. Материалы ЭОР.
Организация пространства		Индивидуальная
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
					Предметные	УУД
I. Организационный момент			Организует Уточняет тематические рамки.
II. Актуализация	Что такое шаблон? Для чего он нужен? Из чего изготавливают шаблоны? Какое изделие из ткани вы вырезали по шаблону? (ИГОЛЬНИЦУ В 2 КЛ)					Коммуникативные: диалог, монолог.
III. Изложение нового материала (продолжение)	Объясняет построение чертежей фартука, юбки, сарафана, топа. *подготовка выкройке к раскрою (указать название и количество деталей, стрелкой отмечено направление Д.Н., указаны припуски на швы) Задание 16 п.1 РТ		Смотрят, слушают Заполняют таблицу		Знания: общие правила построения чертежа	Личностные: формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, развития трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.
IV. Практическая работа	Задание 3 практическая работа № 9 стр. 106 учебника «Изготовить выкройку проектного швейного изделия». Критерии оценки: Построили чертёж показали, после разрешения готовить выкройку к раскрою приступили, показали. Если обнаружится погрешность в расчётах, построение чертежа, подготовке выкройке к раскрою снижается 1 балл за каждый этап работы. Окончание практической работы. Прошу убрать свои рабочие места.		Читают, выполняют	Задание 3 практическая работа № 9 стр. 106 учебника «Изготовить выкройку проектного швейного изделия».	Умения: выполнять чертёж швейного изделия	Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, работа по алгоритму (плану).
V. Контроль формирования знаний и умений	Анализ  проведения практической работы проводится по критериям.		Оценивают. Согласовывают с учителем.			Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, целеудержание.
VI. Д/З	1.изучить  § 17, ответить  на вопросы. 2.п.2,3 задание 16 в РТ.		Записывают в дневник