Технологическая карта урока технологии тема "Квиллинг"

Технологическая карта урока технологии.

Наумова Т.Л., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 11»

Предмет:  технология.

Класс:      4 класс.

Учитель:  Наумова Татьяна Леонидовна.

Актуальность использования средств ИКТ: обеспечение наглядности учебного материала; активизация познавательной    деятельности учащихся.

Тема урока:  Квиллиг. Изготовление картины «Муравьиное царство»

Форма урока:  комбинированный урок.

Направление:  декоративно — прикладное; возраст участников занятия — 10 — 11 лет.

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги

Задачи: 

Обучающая: Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге. Ознакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга

Развивающая: Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка;  эстетический вкус; развивать интерес к предмету,  навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающая: Воспитывать у учащихся  аккуратность, собранность при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать; коммуникабельность,  активность, культуру труда, умение работать в коллективе

Аппаратное и программное обеспечение:  мультимедиапроектор, ПК; обычная доска для записей; документ-камера

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат
1.  Организационно-мотивационный этап.	5мин.	Приветствие, организация начала занятия, создание психологического настроения на учебную деятельность и активизация внимания, быстрое вхождение пар в рабочий ритм.	Работают в группах. Формулируют тему урока.	Согласованы цели и задачи урока. Создана положительная мотивация к деятельности. Записана тема урока.  (Квилинг. Картина «Муравеьиное царство»)
2.  Основной этап.	10мин.	установление правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление неверных представлений и их коррекция. Применение практических заданий, которые выполняются самостоятельно участникам	Работают в группах. Выделяют ключевые понятия темы. Составляют цепочку ассоциаций. (чтение стихотворения и сообщение о муравьях).	Выражено эмоциональное отношение к произведению. Изготовление деталей муравья на основе изученных приемов.
3. Контрольный этап	15мин	выявление качества и уровня овладения знаниями, умениями, навыками; их коррекция.	выявление качества и уровня овладения знаниями, умениями, навыками; их коррекция.	Умение работать в парах, сбор деталей в одно целое.
4.Итоговый этап	5мин	дать анализ и оценку успешности достижения цели: в быстром и качественном выполнении задания, правильном использовании материалов  для выполнения базовых элементов, наметить перспективу последующей работы.	после выполнения заданий организовать выставку работ и их коллективное обсуждение.	Создание панно « Муравеьиное царство». Самооценка. Выявление значимости изготовленной картины.